幼儿园有趣的线条教案实录

　　教学目标：
　　1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。
　　2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。
　　活动准备：线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。
　　活动过程：
　　一、看线条图谈话。
　　1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。
　　师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。小朋友，你觉得它像什么呢？＂（请个别幼儿进行表达。）
　　幼：像笔架、像心电图、像英文字母……
　　师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。
　　2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。
　　师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？＂
　　幼：横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……
　　二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。
　　师：教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。
　　引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。
　　师：（让幼儿展开想像）小朋友们看，线条图现在又像什么呀？
　　幼：横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽……倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子……竖着看像一只肥肥的耳朵……
　　三、分散玩线条游戏。
　　1、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。
　　师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。
　　幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述＂我觉得它像XX＂，鼓励幼儿相互间观察和讲述。
　　请个别幼儿在集体面前用完整的语句＂我觉得它像XX＂表述自己的发现。借助视屏转换仪展示幼儿作品，及时鼓励幼儿认真观察，积极表述。
　　2、第二次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一段话。
　　师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。
　　教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述。
　　请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。借助视屏转换仪展示幼儿作品。
　　幼A：我觉得它像一只蝴蝶，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。
　　师：谁能用不同的话来说说这幅画呢？
　　幼B：我觉得它像一只美丽的蝴蝶，它在阳光下跳舞，吸引了许多的＂动物来，它们都夸蝴蝶跳舞跳得好……
　　幼C：我觉得它像一只北极熊，它的脚踩在冰冷的雪地上，寻找吃的东西，可是什么也没找到。
　　幼D：我觉得它像一条蛇，它把长长的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢！
　　师：谁还能用不同的话来说说这幅画呢？
　　3、第三次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。
　　师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根。看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？编好后讲给旁边的小伙伴听。
　　幼儿边操作边进行创编故事，教师巡回观察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲述故事。
　　幼A：星期天的早晨，我和爸爸、妈妈一起乘着摩托车到外婆家玩。开着开着，一不小心撞到了一棵大树上，我们都摔了个大跟斗。
　　师：是吗，讲得真好！不过以后可要注意安全。
　　幼B：有一个小姑娘，长着一条长长的辫子，走起路来蹦蹦跳跳的，辫子也跟着一跳一跳的，可好看了，大家都很喜欢他。有一天，小姑娘和几个朋友一起在草地上放风筝，一个小朋友不小心摔到了一个小坑里，他爬也爬不出来，急得哭了起来。小朋友们看到了，急忙说：＂别急别急，我们来帮你！＂可怎么帮呢？小姑娘想到了一个办法，她把长长的辫子甩进小坑里，大声说：＂你别哭，你抓住我的辫子，我们把你拉起来！＂嘿哟、嘿哟，大家终于把这个小朋友拉了上来。