尊敬的各位老师，各位家长，各位小朋友：大家好！
　　我是香港国际蒙氏班家长，黎若彤的妈妈。很荣幸作为本次运动会的家长代表讲话，谢谢幼儿园老师们给我这个机会。黎若彤进入蒙氏班后各方面进步都很大，这跟老师无微不至的关爱和幼儿园的教育理念是分不开的。下面，我就初浅的谈一下自己的感受，与各位家长共勉。
　　1、自律性提高了。我家彤彤是个非常调皮的孩子，上学前在家除了睡觉没有一刻是安静的，非常好动。刚进入幼儿园的时候也是经常别人在上课她一个人到处跑的玩，坐不住。当时我很担心，但在学校一段时间后我发现她慢慢的进步了，现在可以自己一个人坐在那里完成一副图画了。
　　2、彤彤的沟通能力。她两岁多的时候，每次带她出去跟别的小朋友玩的时候总是不能很好的相处，每次都是哭着跑到我这里来。开始总觉得是别的小朋友的错，欺负她，我还挺生气的。后来我发现别的小朋友在一起玩的都很开心融洽，在看看她一个人孤零零的在一边…我突然觉得不是别人的问题，而是彤彤自己的问题，她为什么就跟别人相处不好呢？当我发现这一点我的时候我很着急担心，也为了怎样引导她，我很苦恼。担心她在学校也是这样，时间长了，她融入不到这个集体，最终被孤立了。这对她的成长是非常不利的，还怕留下阴影。每次跟老师沟通的时候，我也着重强调这一点，希望老师能够帮助她。事实证明，老师的帮助确实有了成效。以前，要玩别的小朋友的玩具时就直接抢，抢不到就哭，别人拿她的东西也是只会哭着说＂是我的＂ 。现在的彤彤跟小朋友玩每次都玩的很开心，玩的都不愿意回家了。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他们也将会是我们的骄傲！
　　其实，上幼儿园的小朋友我们并不过多要求她能学到多少知识，主要是想培养她良好的行为习惯，和健康的身心。这次幼儿园举办亲子运动我觉得就很有意义，不仅让孩子们锻炼了身体还收获了快乐。今天，我要代表所有的家长祝愿我们幼儿园本次活动圆满成功。最后，祝愿每一个小运动员都能取得好的成绩。你们是不是最棒的？家长们用我们最热烈的掌声为我们的小宝贝加油吧！

别饿坏了那匹马教学反思2篇别饿坏了那匹马主要写喜欢读书的ldquo我rdquo在失去读书的机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下ldquo我rdquo的马草，让ldquo我rdquo继续看书的事。下面是穷人教学反思3篇穷人是一篇短篇小说。下面是由小编为大家带来的关于穷人教学反思，希望能够帮到您！穷人教学反思一穷人是俄国作家列夫。托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个中华少年教学反思中华少年的作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。下面是由小编为大家带来的关于中华少年教学反思，希望能够2022届高考语文第一轮文言虚词用法复习2（三）表示动作行为的时间。可译为当等到等。例如为其来也，臣请缚一人过王而行。（晏子使楚）（四）表示动作行为的目的。可译为为着为了。例如天下熙熙，皆为利来天下攘攘，皆为利往。（史记82022年高考浙江卷语文复习系列教案文言实词和虚词（一）XX年高考浙江卷语文复习系列教案文言实词和虚词教学目标1理解常见文言实词在文中的含义。2理解常见文言虚词在文中的意义和用法。教学重点掌握高考常考查的120个常见文言实词各种意义和用第4课ampnbspampnbsp明清君主专制的加强第4课明清君主专制的加强课标要求1了解明朝内阁清朝军机处设置等史实2认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。教学重点内阁和军机处的设置教学难点君主专制制度的加强对中国社会发展的关于星座的段落大家喜欢研究星座么，关于星座的段落有哪些呢？下面是品学网小编给大家整理的关于星座的段落，供大家阅读！关于星座的段落1。金牛座的爱情其实很简单mdashmdash爱就全心全意，放弃就赞美梅花的段落梅花，虽然没有松柏那样毅然挺力，虽然没有杨柳那样娜多姿，但他不怕风雪，从不向风雨低头，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，我就是喜欢这样的梅花。品学网小编为大家整理了赞美2021给宝贝的暑假快乐祝福语放暑假心情愉悦的说说暑假到，快乐的时光来报到。睡觉可到太阳高，心无旁骛睡眠好。关于暑假快乐的祝福怎么说呢？以下是小编为大家准备的快乐暑假祝福语，欢迎大家前来参阅。快乐暑假祝福语1暑假已来到，游戏少不了关于爱情甜蜜的好句好段爱情的花朵，并不是在春天开放，在秋天凋零爱情的乐曲，并不是在阳光中高旋，在阴云下呜咽。品学网小编这里为大家整理了一些关于爱情的好词以及好句好段，希望大家喜欢。关于爱情的好词仪表堂堂拉萨的天空教学内容7教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生