随着课程改革的逐步深入，学生已成为学习的主体。运用不同的策略让学生进行有效的自主学习，正是我们老师探究的方向。自学——交流——展示是我们学校的语文课堂教学模式，作为语文教师，我们应在灵活有效运用此模式上不断探索。
　　有效性自主学习概括地说就是＂自我导向，自我激励，自我监控＂的学习。我们学校语文教研组开展的研究课题是＂自学——交流——展示＂的教学研究，构建了＂自学——交流——展示＂的教学模式。这三个环节并不是孤立的课时，而是根据教学内容灵活设计，如：自学这一环节主要放在课下，但有时根据情况也可放在课上；一个大的环节里面可能会有自学交流展示的`小环节通过我们教师的不断努力，我们的学生已初步养成良好的自学习惯，小组合作学习的效率不断提高，学生愿学、乐学，课堂有效性不断提高！
　　丰富的生活实践，长期的感悟思考，一定会促使学生独特体验的生成，促进教学的效果，但是要想使课堂上的体验更加灵动，更加富有创造性，一定需要我们教师充分发挥主导作用，提高自身素养，善于采用创造性的方式，去拨动学生的心灵，开启学生的智慧。

课文喂出来教学设计范文创意说明专题学习就是一种基本方法的授予，学生将通过具体的学习实践活动摸索出研究的切入角度与基本方法，为以后进行综合性的有深度的研究性学习打好基础作好铺垫。教学步骤一专题制作1自读课画家与牧童教学设计范文学习目标会认13个生字。2正确流利有感情地朗读课文，体会画家与特意的优秀品质。一谈话激趣。（3分）1小朋友们，你们喜欢画画吗？你们喜欢画什么呢？2大家喜欢画的东西各不相同，有一位画铁笛道人自传阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编收集整理的铁笛道人自传阅读答案，希望对你有所帮助！铁笛道人自传杨维祯铁笛道人者，会稽人，祖关西出也字母能表示什么的教学反思范文自主学习就是让学生通过自主探索，创造性解决问题，并激发学生积极主动参与课堂活动的兴趣，使学生在活动过程中，积极探索发现。为了完成字母能表示什么这一节的教学任务，我采用让学生自主学习幼儿园教学心得反思幼儿园教学心得反思1熊和兔子的故事这是一个非常长又非常好听的故事。故事中有两个主要角色，一个是占领了大量田地却不肯耕种的懒惰的大熊，一个是没有田地可耕种却很勤劳的兔爸爸，兔爸爸为了Itsbigandlight教学反思范文Module5Unit1Itsbigandlight的教学任务是学会heavy，light，broken等单词，并会使用，同时学会用Itsbigandlight。等句子用所学过的形小学一年级语文上册口耳目教学反思兴趣是最好的老师。学习的内容是学生感兴趣的，学生自然就乐意去学，即使不教他去学习，他也会自觉去学，主动去学。在这次三课活动中，我们全组教师参与上听评课，共同探讨教法，总结经验。我们好吃的水果教学反思水果是幼儿熟悉喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。下面是小编整理的好吃的水果教学反思范文，欢迎阅读参考！好吃的水果教学反思一教学活动分析本次活动的重点是发展幼儿的方位认知和动手水果大荟萃教学反思水果大荟萃是思维导图的第三课时，通过前面两个课时的学习，同学们已经认识了大脑的结构，知道了不同的人大脑的思维方式是不同的，初步了解到思维导图的结构，知道了思维导图的的基础上，让孩子水果接龙教学活动反思水果接龙是主题夏天真快乐里面的一节数学游戏活动，目的是让幼儿通过学习观察操作，将相同的水果图案头尾相接理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏体验在数学活动中操作的乐趣。对制作水果卡片教学反思这节课的教学任务是引导孩子们完成水果卡片制作。通过制作卡片，发展孩子们的观察能力，发展孩子们的交流合作能力，培养孩子们的思想表达能力，使孩子们认识到不同的材料具有不同的特征。一教学