第二单元 认识自我复习提纲
　　2.1 悦纳自己
　　1、观察和认识自己包括三个方面：
　　(1)外在的体征；(2)内在的精神世界；(3)自己在集体中的地位。
　　2、如何做到悦纳自己？
　　悦纳自己就是欣然地接受自己，可从三方面去努力：
　　①客观地评价自己②欣赏自己的优点③接受自己的不足。
　　3、如何完善你自己？
　　①发扬优点。要找出自己的长处和优点，强化它，发扬它；②克服缺点。要找出自己的缺点和不足，克服它，改善它；③追求进步。要用发展的眼光看待自己，争取不断进步，完善自我。
　　2.2 调控情绪
　　1、情绪＂万花筒＂：（1）情绪是一种内心体验（2）情绪具有多样性和复杂性
　　2、我的情绪我做主：（1）情绪需要调适（2）情绪可以调适（3）情绪调控的方法：输入自我调控的意识；转换角度看问题；用行动调控自己的情绪。
　　3、养成乐观健康心态：
　　（1）乐观健康的心态的作用
　　乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。
　　2（2）如何培养乐观健康的心态
　　①树立积极健康的生活态度；②勇敢面对挫折和失败；③学会爱和感恩。
　　2.3 男生女生
　　1、你是男生我是女生：
　　①男生和女生各有所长，各自精彩；
　　②男生女生优势互补，互为映衬。
　　2、让我们自然、快乐地交往——男女生的正常交往：
　　(1)男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展；
　　(2)男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体；
　　(3)男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
　　3、男女生正常交往的恰当方式abc：
　　(1)言行适当，自然大方； (2)互相尊重，平等待人 (3)自尊自爱、珍惜自己。

10。3解二元一次方程组（一）教学目标1。能熟练地用代入消元法解简单的二元一次方程组2。从解方程的过程中体会转化的思想方法教学重点用代入消元法解二元一次方程组教学难点用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数教学6。4月球上有水吗教学目标1。进一步体会扇形统计图的特点。2。能制作扇形统计图。教学重点进一步体会扇形统计图的特点。教学难点能制作扇形统计图。教学过程一引入请阅读下面材料，回答后面的问题1。月球是地2。2从古老的代数书说起一元一次方程的讨论（2）（新人教七上）2。2从古老的代数书说起一元一次方程的讨论（2）教学目标1。进一步经历运用方程解决实际问题的过程，初步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型2。学会合并（同类项）及移项，会解axbx2。1整式教案教学内容教科书2。1整式教学目标和要求1理解单项式及单项式系数次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨多边形的内角和教案七年级数学下册多边形的内角和教案黑龙江省宾县宾西镇第二中学杨显英设计理念众所周知，数学课堂是以学生为中心的活动的课堂。通过动手实践自主探索合作交流的过程，达到知识的构建，能力的培养6。11有序数对教学目标理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法培养学生用数学的意识，激发学生的学习兴趣。教学重点与难点重点有序数对及平面内确定点的方法。难点利用有序数对表示平面内的点。少年学理财一元一次方程的应用少年学理财一元一次方程的应用课题（单元章节）少年学理财一元一次方程的应用授课班级初一年级授课时间设计思想本节课是研究利用方程解决实际问题。在教学中，尽可能给学生提供合适的问题，如手1。2。3相反数1。2。3相反数教学目标1，掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系2，通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力3，体验数形结合的思想。教学难点归纳相反数在2。3绝对值与相反数（3）学习目标1。知道一个数的绝对值与这个数的本身或它的相反数的关系，并会根据这种关系求一个数的绝对值。2。会运用绝对值比较两个有理数的大小。3。会综合应用绝对值相反数数轴的知识解题学习3。4实际问题与一元一次方程本讲教育信息一。教学内容1。体会数学建模思想。2。进一步探究如何用一元一次方程解决实际问题。二。知识要点1。数学建模这里所讲的数学建模是利用数学方法（一元一次方程）解决实际问题的一一元一次方程高效课堂学案姓名班别使用日期你的评价一课堂目标1了解方程和一元一次方程的概念2理解方程的解的概念，会判断一个数值是否是已知方程的解。二课堂互动环节一自主学习对于疑惑的问题尽量小组互助解决。课前