标点符号考试中常见错误例说(二)
11、选择疑问句中问号前置
选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各分句之间用逗号。
明天是你去监考呢?还是我去监考呢?
这是一个选择问句,两个分句之间应用逗号,只在句末用一个问号。
12、冒号后揭示范围不清
冒号的揭示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。
毛泽东有两句诗:"独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴",我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从句子表面看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然,这里提示的,只是两句诗。冒号不能管到句末,因此,或将冒号改为逗号,或将逗号改为句号,放到下括号内。
13、句中"说"后用冒号
"某某说"出现在一段引语的中间,这个"某某说"之后不能用冒号,而只能用逗号。
"你瞧,多美啊,"她低声喃喃地说:"可惜碎了。"
引语中间插入"某某说",这"说"后只能用逗号,不能用冒号。因为冒号是用来提示下文的,如果用了冒号,前面的话便没有着落了。
14、冒号中再用冒号
在一个句子中冒号一般只能用一个,否则就会眉目不清,脉络不明。
昨天开校会,校长宣布:学校要实行两项改革措施:一是岗位工资制,二是岗位聘任制。
"宣布"后面有冒号,"措施"后面又有冒号。在同一个句子中使用了两个冒号,致使句子脉络不清,两个冒号有一个应改为逗号。
15、短暂停顿用冒号
同位语中间只需短暂停顿,可不必用标点符号。如果想使用标点符号,只应使用破折号来表示短暂停顿。
全市十大杰出青年:李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。
"全市十大杰出青年"与"李洋、张杰、朱军等"是同位主语,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。
16、省略号后用"等等"
省略号就表示"等""等等",所以省略号表示并列列举时后面不必再用"等""等等"。
他看着大地渐渐地从黑夜中醒来,在阳光的照耀下,森林、田野、山峦、河流、湖泊……等,显现着越来越绚丽的色彩和磅礴的生命力。
"森林、田野、山峦、河流、湖泊……等"是一组并列列举,省略号就表示"等",所以省略号和"等"保留其一。
17、引文独立成句时句末点号外用
如果引文独立成句,句子就应该保留引文的句末标点符号,即句末点号放在引号的里面。
我联想到了唐朝贾岛的诗句:"只在此山中,云深不知处"。
句中贾岛的两句诗是完整的,句末点号应放在引号内。
18、引文不完整或是一个成分时句末点号内用
引文不完整或者说引文成为作用自己话的一部分,这时,句末点号放在后引号的外面。但是,要注意问号和感叹号仍保留在后引号内。
写文章要做到"平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。"
"平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色"只是句中的宾语部分,句末点号应放在引号外。一般来说,前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的。
19、句内括号句末点号保留
句内括号只是注释或补充说明句中一部分词语,注释语如果有标点,那么最末一个点号(问号、感叹号除外)应省去。
中国猿人(全名为"中国猿人北京种",或简称"北京人"。)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
括号中的内容"全名为‘中国猿人北京种’,或简称‘北京人’"是对句子主语"中国猿人"的注释,属于句内括号,括号内句末句号应去掉。
20、句外括号句末点号省去
句末括号是注释或补充说明全句内容的,注释语如果有标点,可照样不动。
写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞"即兴"。(其实文学创作也要有素养才能有"即兴")
括号内的内容是对整个句子的注释,括号内的句末点号应保留,在句末加上句号。
自己去吧第二课时教学设计教材分析这是人教版小语第一册第十四课一篇讲读课文,课文以拟人的手法写出了母亲对学生的爱,要让学生懂得从小就要树立自主的思想,不依自己的父母,学会生活的本领。教学理念开篇设计情境进入
数学一年级下册20以内退位减法说课稿范文一关于教材1教学内容义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第二单元20以内的退位减法,第一课时十几减9。2教材简析20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要,必须
坐井观天说课稿范文一说教材坐井观天是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小,告诉我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的,坐井观天位于本单元四篇课文中的第三篇。它处于由知识的学习向
借生日说课稿范文一课标教材简析借生日是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级最后一个单元的一篇课文。课文讲述家庭中很平常的一个小故事小云生日那天,妈妈送给他一只布熊。而妈妈总是忘记自己的生日,在这
富饶的西沙群岛说课稿范文大家晚上好,我今天的说课内容是富饶的西沙群岛第二课时,首先说教材富饶的西沙群岛是人教版小学语文三年级上册中的一篇写景的文章。作者用准确鲜明生动的语句,先讲西沙群岛的地理位置,再按海
烟台的海的说课稿范文一说教材烟台的海是六年制苏教版小语课本第十二册第二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文,作者用优美生动的语言为我们勾画了一幅幅海景图生动地描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟
平面图形说课稿范文一教学内容分析在学完4。14。3这三小节的学习,学生意识到立体图形是由平面图形围成的因此此时学生的心中有一种意犹未尽的感觉,他们希望有对所学知识作进一步探究及讨论的机会,因此平面图
有理数的减法说课稿范文有理数的减法说课稿(一)一说教材(一)地位作用本节课是在学习了正负数相反数有理数的加法运算之后,以初中代数第一册P80页的有理数的减法法则及有理数减法运算的例1例2为课堂教学内容。
小老鼠打电话说课稿范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编为大家收集的小老鼠打电话说课稿范文,欢迎阅读,
穷人课堂说课稿教材简析穷人是人教版第十一册第二单元的一篇课文。文章讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳
我向马蒂斯学画画教学反思我学马蒂斯来画画,本课的教学目的是体验画家作品,感受创造的乐趣,发现作品结构特征。在不改变画面的基本结构的情况下作创造性的添加。能正确欣赏评价大师自己和别人的作品。真正走近马蒂斯,
网络上的人际交往说课稿尊敬的各位评委领导老师大家好!我说课的题目是网络上的人际交往,本课是人教版八年级上册思想品德第六课的第一框,下面我从教材教法学法教程板书五个方面进行说课。一说教材(一)本课在本书中
三年级数学上册认识分数说课稿一教材分析本课内容是实验教科书数学三年级上册第十单元的第一课时认识分数。分数的认识是数概念的一次拓展,在数学基础理论中,分数的形式定义相当抽象,现有的小学数学教材中对分数的理解仅突
数学小数的意义的说课稿小数的意义是一节概念教学课,是在学习了分数的初步认识的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义,是这单元教学的重点,直接关系到小数的性质单名数和复名数相互改写等相关知识。学生对小数意义
公开课有多重说课稿一说教材1教学内容有多重是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册p18?p20的内容。2教材简析有多重是在学生掌握了轻重的知识基础上学习的,也是学生第一次系统接触质量单位
黄河的主人的说课稿各位评委老师大家好!我说课的题目是苏教版四年级语文下册当中的第23课黄河的主人。一教材分析黄河的主人是一篇意蕴深刻震撼人心的优美散文。这篇散文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄
鸿门宴的说课稿范文各位评委老师,大家好。我说课的题目是鸿门宴。一说教材(一)教材所处的地位和作用鸿门宴属于古代记叙散文,也是学生进入高中所学习的第三篇文言文。(二)教材目标及确定依据根据课程标准,围
垂直与平行说课稿范文教学设计思想学情分析如何唤起学生的生活经验,感知生活中的垂直与平行的现象?如何进一步发展学生的空间想象能力,让学生发现在同一平面内两条直线的位置关系并得出结论?考虑到学生对直线的特
课文黄河的主人说课稿范文一教材分析黄河的主人是苏教版小学语文第九册的一篇课文。它是一篇意蕴深刻震撼人心的优美散文。这篇散文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采,赞扬了艄公凭着勇敢智慧机敏
关于黄河的主人说课稿一教材分析黄河的主人是苏教版小学语文第九册的一篇课文。它是一篇意蕴深刻震撼人心的优美散文。这篇散文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采,赞扬了艄公凭着勇敢智慧机敏
九九歌第一课时说课稿一教材分析九九歌这篇课文是吉林省新遍教材小学语文一年级上册中的11课中的第二课。九九歌是农谚之一,历代流传,是我国劳动人民生活经验的结晶。课文图文并茂,情景交融,具体描绘了一九至四
七年级下语文竹影说课稿教材简析竹影是人教版七年级下册第四单元的一篇自读课文,是艺术大师丰子恺先生散文作品中一篇内涵深刻耐人寻味的佳作。文章描写了作者幼年时与小伙伴们在月下画竹影的有趣游戏及对中国画的认识