冠冕的注音意思及造句
【注音】: guan mian
【意思】:(1)古代帝王、官员戴的帽子。(2)冠冕堂皇。
冠冕造句:
1、他们放下了冠冕,却没有保留光轮。
2、我要使他的仇敌披上羞耻。但他的冠冕,要在头上发光。
3、从此以后,有公义的冠冕为我存留,就是按着公义审判的主到了那日要赐给我的。不但赐给我,也赐给凡爱慕他显现的人。
4、冠冕从我们的头上落下。我们犯罪了,我们有祸了。
5、国家公园管理局之所以关闭冠冕部分,是因为通向雕塑顶部仅有一段狭窄的楼梯,而且楼梯只有一侧有扶手,如果遇到紧急状况也没有快速疏散口。
6、愿那敌我者,所写的状词在我这里,我必带在肩上,又绑在头上为冠冕。
7、不是那些颁予金冠冕的诗人,因为他们学的歌是其他人无法学的。
8、我所亲爱所想念的弟兄们,你们就是我的喜乐,我的冠冕。我亲爱的弟兄,你们应当靠主站立得稳。
9、当春天想向我们献上欢乐的冠冕时,我们的大门却紧紧关闭着,但是,现在,当春天带来的是忧伤的礼品时,我却不得不让它畅行无阻地走进门来。
10、才德的妇人是丈夫的冠冕;贻羞的妇人,如同朽烂在她丈夫的骨中。
11、重新开放冠冕的主要提倡者、纽约州民主党议员安东尼?韦纳对此表示欢迎。
12、智慧人的财,为自己的冠冕;愚妄人的愚昧,终是愚昧。
13、他的眼睛如火焰,他头上戴着许多冠冕。又有写着的名字,除了他自己没有人知道。
14、白发是荣耀的.冠冕,在公义的道上,必能得着。
15、天上又现出异象来。有一条大红龙,七头十角,七头上戴着七个冠冕。
16、我又观看,见有一片白云,云上坐着一位好像人子,头上戴着金冠冕,手里拿着快镰刀。
17、白发是荣耀的冠冕。在公义的道上,必能得着。
18、我又看见一个兽从海中上来,有十角七头,在十角上戴着十个冠冕,七头上有亵渎的名号。
19、耶稣出来,戴着荆棘冠冕,穿着紫袍。
20、祸哉,以法莲的酒徒,住在肥美谷的山上,他们心里高傲,以所夸的为冠冕,犹如将残之花。
21、子孙为老人的冠冕。父亲是儿女的荣耀。
22、我们今天所忍受的艰苦,乃是主给我们用以赢得冠冕的工具。
23、请王后瓦实提头戴王后的冠冕到王面前,使各等臣民看她的美貌,因为她容貌甚美。
24、背记经文:「忍受试探的人是有福的,因为他经过试验以后,必得生命的冠冕;这是主应许给那些爱他之人的。」
25、亲爱的,你的冠冕正埋在那个地方。
26、美国内政部长肯?萨拉查于本周二称,象征自由和民主的自由女神像的冠冕部分或将于今年7月4日在美国独立日当天重新向游客开放。
第二章ampnbspampnbsp组成细胞的分子第一章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物(1课时?)一教学目标知识简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳技能尝试检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质,探讨细胞中主要化
第3章(学案)基因的本质能力拓展一选择题1。能证明rna是遗传物质的实验是()。a。烟草花叶病毒重建实验b。噬菌体侵染细菌实验c。基因的分离和自由组合实验d。肺炎双球菌的转化实验2。噬菌体侵染细菌的实验中,子代噬
第6章(学案)从杂交育种到基因工程能力提升例题解析例1水稻的糯性,无子西瓜,黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆,这些变异的来源依次是()。a。环境改变染色体变异基因突变b。染色体变异基因突变基因重组c。基因突变环境改变基因重组d。基
第2节(学案)基因工程及其应用学习导航1。学习目标(1)简述基因工程的基本原理。(2)举例说出基因工程在农业医药等领域的应用。(3)关注转基因生物和转基因食品的安全性。2。学习建议(1)本节学习的重点是基因工程
分子与细胞综合能力测试(二)一选择题(第130题每题1分,第3140题每题2分,共50分)1。研究表明,xx年春引起世界恐慌的非典型性肺炎的病原体(sars病毒)是一种冠状病毒,结构如右图所示。下列有关叙述中
第3章ampnbsp第4节ampnbspampnbsp基因是有遗传效应的DNA片段第3章第4节基因是有遗传效应的dna片段一教材分析基因是有遗传效应的dna片段是普通高中课程标准实验教科书生物2(必修)遗传与进化(人教版)第三章第4节的内容。本节是学生在学习了d
基因和染色体的关系广东佛山南海中学邓文静华南师范大学生命科学院张松课程标准的基本理念是倡导探究性学习,注重与现实生活的联系,培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。要使课程改革取得实效,教
基因快速诊断冠状病毒技术问世卫生部医药生物工程技术研究中心与广州市疾病预防控制中心科技人员合作,已成功建立荧光定量pcr快速检测冠状病毒的新技术。这一技术是卫生部科技部对非典型肺炎防治紧急科技行动研究成果的一
第2章(学案)组成细胞的分子能力拓展一选择题(每题只有一个正确选项)1在生物体的组成元素中,最基本的元素和微量元素分别是()。ah和mgbc和feco和kdn和ca2当生物体新陈代谢旺盛生长迅速时,生物体内()。a结
第1节(学案)DNA是主要的遗传物质学习导航1。学习目标(1)说出脱氧核苷酸的化学组成。1个脱氧核苷酸1个脱氧核糖1个磷酸1个含氮碱基(共4种)(2)总结肺炎双球菌的转化实验的过程现象和结论。格里菲思实验。实验过程注
第1节ampnbsp细胞的增殖教案第1节细胞的增殖一教学目标1。简述细胞生长和增殖的周期性。2。观察细胞的有丝分裂并概述其过程。3。描述细胞的无丝分裂。4。模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原
小学第八册美术教学设计第1课聚聚散散课型造型表示欣赏评述课时1课时教学目的1让同学通过游戏实验等掌握颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉,培养同学动手动脑的能力。2通过欣赏吴冠中的作品和同学作品扩
jqx语文教学设计一谈话激趣1请出字母jqx,请它们住进新盖的楼房,由学生说说记住它们的顺口溜。2再请小住进房,看看它们四个之间会发生什么事呢?二教学jqx与组成的音节1jqx与相拼的规则(师讲童话
这儿真好教案一教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课七个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语。认识两个偏旁部首。3在教学中渗透环保教育,使学生明白改善环境保护环境的
三年级美术下册有趣的蛋壳造型教学设计教学内容本科讲的是人民教育出版社出版的小学三年级美术下册第十课有趣的蛋壳造型。主要是学习用蛋壳和彩纸做出不同的美得造型。教学目标1感受蛋壳,学生学会欣赏神气活现的蛋壳造型,并且使学
关于海上日出优秀的教学设计一学习目标1。学会本课3个生字,能正确读写范围一刹那等词语。2。有感情地朗读课文,背诵课文。3。理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的
课文会动的线条教学设计范文一教学内容与目标1显现内容与目标通过观察体验感受了解哪些线条表现出动感感悟线的表现力,培养学生线造型能力和创造力。2隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作
池塘边的叫声优秀第二课时教学设计教学目标1。复习15个生字及其词语以及8个要求写的字。2。学习写字的方法,能够自己总结字的特点。3。学写8个生字,注意字的结构特点,笔顺规律,占格位置,书写习惯。教学重点学习写字的
关于火烧云的优秀教学设计一导语激情,引入新课教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏,并向学生解释火烧云的特点及形成过程。师看完图片,你有什么感受?生火烧云很美。生火烧云的形状很多。生火烧
小学体育课游戏大鱼网踢毽教学设计学习目标小组合作完成练习学习内容游戏大鱼网踢毽重点左脚也能熟练的进行毽子练习难点左右脚能熟练进行盘踢练习学习步骤一合作游戏提高能力教师活动1。提出游戏的要求2。讲解游戏的方法与要求
二年级画杨桃教学设计范文(精选3篇)作为一名教学工作者,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的二年级画杨桃教学设计范文(精选3篇),供大
认识周长教学设计范文篇一认识周长教学设计教学内容人教版三年级数学上册第页。教学目标1知识与技能知道周长的含义,建立周长的概念。2过程与方法结合具体实物,通过观察操作等活动认识周长。能初步测量图形的周长