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冠冕的注音意思及造句

  【注音】: guan mian
  【意思】:(1)古代帝王、官员戴的帽子。(2)冠冕堂皇。
  冠冕造句:
  1、他们放下了冠冕,却没有保留光轮。
  2、我要使他的仇敌披上羞耻。但他的冠冕,要在头上发光。
  3、从此以后,有公义的冠冕为我存留,就是按着公义审判的主到了那日要赐给我的。不但赐给我,也赐给凡爱慕他显现的人。
  4、冠冕从我们的头上落下。我们犯罪了,我们有祸了。
  5、国家公园管理局之所以关闭冠冕部分,是因为通向雕塑顶部仅有一段狭窄的楼梯,而且楼梯只有一侧有扶手,如果遇到紧急状况也没有快速疏散口。
  6、愿那敌我者,所写的状词在我这里,我必带在肩上,又绑在头上为冠冕。
  7、不是那些颁予金冠冕的诗人,因为他们学的歌是其他人无法学的。
  8、我所亲爱所想念的弟兄们,你们就是我的喜乐,我的冠冕。我亲爱的弟兄,你们应当靠主站立得稳。
  9、当春天想向我们献上欢乐的冠冕时,我们的大门却紧紧关闭着,但是,现在,当春天带来的是忧伤的礼品时,我却不得不让它畅行无阻地走进门来。
  10、才德的妇人是丈夫的冠冕;贻羞的妇人,如同朽烂在她丈夫的骨中。
  11、重新开放冠冕的主要提倡者、纽约州民主党议员安东尼?韦纳对此表示欢迎。
  12、智慧人的财,为自己的冠冕;愚妄人的愚昧,终是愚昧。
  13、他的眼睛如火焰,他头上戴着许多冠冕。又有写着的名字,除了他自己没有人知道。
  14、白发是荣耀的.冠冕,在公义的道上,必能得着。
  15、天上又现出异象来。有一条大红龙,七头十角,七头上戴着七个冠冕。
  16、我又观看,见有一片白云,云上坐着一位好像人子,头上戴着金冠冕,手里拿着快镰刀。
  17、白发是荣耀的冠冕。在公义的道上,必能得着。
  18、我又看见一个兽从海中上来,有十角七头,在十角上戴着十个冠冕,七头上有亵渎的名号。
  19、耶稣出来,戴着荆棘冠冕,穿着紫袍。
  20、祸哉,以法莲的酒徒,住在肥美谷的山上,他们心里高傲,以所夸的为冠冕,犹如将残之花。
  21、子孙为老人的冠冕。父亲是儿女的荣耀。
  22、我们今天所忍受的艰苦,乃是主给我们用以赢得冠冕的工具。
  23、请王后瓦实提头戴王后的冠冕到王面前,使各等臣民看她的美貌,因为她容貌甚美。
  24、背记经文:「忍受试探的人是有福的,因为他经过试验以后,必得生命的冠冕;这是主应许给那些爱他之人的。」
  25、亲爱的,你的冠冕正埋在那个地方。
  26、美国内政部长肯?萨拉查于本周二称,象征自由和民主的自由女神像的冠冕部分或将于今年7月4日在美国独立日当天重新向游客开放。

第二章ampnbspampnbsp组成细胞的分子第一章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物(1课时?)一教学目标知识简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳技能尝试检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质,探讨细胞中主要化第3章(学案)基因的本质能力拓展一选择题1。能证明rna是遗传物质的实验是()。a。烟草花叶病毒重建实验b。噬菌体侵染细菌实验c。基因的分离和自由组合实验d。肺炎双球菌的转化实验2。噬菌体侵染细菌的实验中,子代噬第6章(学案)从杂交育种到基因工程能力提升例题解析例1水稻的糯性,无子西瓜,黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆,这些变异的来源依次是()。a。环境改变染色体变异基因突变b。染色体变异基因突变基因重组c。基因突变环境改变基因重组d。基第2节(学案)基因工程及其应用学习导航1。学习目标(1)简述基因工程的基本原理。(2)举例说出基因工程在农业医药等领域的应用。(3)关注转基因生物和转基因食品的安全性。2。学习建议(1)本节学习的重点是基因工程分子与细胞综合能力测试(二)一选择题(第130题每题1分,第3140题每题2分,共50分)1。研究表明,xx年春引起世界恐慌的非典型性肺炎的病原体(sars病毒)是一种冠状病毒,结构如右图所示。下列有关叙述中第3章ampnbsp第4节ampnbspampnbsp基因是有遗传效应的DNA片段第3章第4节基因是有遗传效应的dna片段一教材分析基因是有遗传效应的dna片段是普通高中课程标准实验教科书生物2(必修)遗传与进化(人教版)第三章第4节的内容。本节是学生在学习了d基因和染色体的关系广东佛山南海中学邓文静华南师范大学生命科学院张松课程标准的基本理念是倡导探究性学习,注重与现实生活的联系,培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。要使课程改革取得实效,教基因快速诊断冠状病毒技术问世卫生部医药生物工程技术研究中心与广州市疾病预防控制中心科技人员合作,已成功建立荧光定量pcr快速检测冠状病毒的新技术。这一技术是卫生部科技部对非典型肺炎防治紧急科技行动研究成果的一第2章(学案)组成细胞的分子能力拓展一选择题(每题只有一个正确选项)1在生物体的组成元素中,最基本的元素和微量元素分别是()。ah和mgbc和feco和kdn和ca2当生物体新陈代谢旺盛生长迅速时,生物体内()。a结第1节(学案)DNA是主要的遗传物质学习导航1。学习目标(1)说出脱氧核苷酸的化学组成。1个脱氧核苷酸1个脱氧核糖1个磷酸1个含氮碱基(共4种)(2)总结肺炎双球菌的转化实验的过程现象和结论。格里菲思实验。实验过程注第1节ampnbsp细胞的增殖教案第1节细胞的增殖一教学目标1。简述细胞生长和增殖的周期性。2。观察细胞的有丝分裂并概述其过程。3。描述细胞的无丝分裂。4。模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原
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