小学语文棉花姑娘教案设计
1、师:为什么燕子、啄木鸟、青蛙都帮不了棉花姑娘呢?请大家翻开书到课文2~4小节读读他们的对话。
生:自由读2~4小节
师:(出示对话)看,这就是他们的对话,前面的小图片是告诉你这句话是谁说的?
谁告诉我燕子为什么帮不了棉花姑娘呢?
生:燕子只会捉空中飞的害虫。(贴出燕子)
师:啄木鸟为什么帮不了棉花姑娘呢?
生:啄木鸟只会捉树干里的害虫。(贴出啄木鸟)
师:青蛙为什么帮不了棉花姑娘呢?
生:青蛙只会捉田里的害虫。(贴出青蛙)
师:我是生了病的棉花姑娘,谁愿意当燕子和我对对话?(生纷纷举手)
师:燕子姐姐,请你帮我捉害虫?
生:对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!
师:多有礼貌的燕子姐姐呀!帮不上忙就跟我说"对不起",我知道了你只会抓空中飞的害虫。
师:啄木鸟哥哥,请你帮我捉害虫吧!
生:对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
师:多好的啄木鸟哥哥呀,他虽然帮不了我,但是他也希望我的病早点好,所以叫我请别人帮忙呢?
师:青蛙弟弟,青蛙弟弟,请你帮我捉害虫吧!
生:对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
师:多可爱的青蛙弟弟呀,原来你只会捉田里的害虫,想帮忙也帮不上呀!
师过渡:孩子们,棉花姑娘三次都说了同一句话:请你帮我捉害虫吧!三句同样的话,她的心情是一样的吗?(看课件)你看,棉花姑娘三次发生了什么变化?那她的心情会越来越——?
生:越来越难受!
师:我请三位棉花姑娘来试试!
(预设:你现在身上的蚜虫比刚才多多了,那你就从声音或表情中告诉我你比她更难受吧!
对,你学的真快,我听出你心情的变化了!)
2、创设情境引读:孩子们,你们就是棉花姑娘。
①师:你生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫,你们很不舒服,燕子飞来了,有礼貌地说:________________。
生:(皱着眉头)请你帮我捉害虫吧!
师:我从你的表情中看出了你很难受!
②师:过了几天,叶子上的蚜虫越来越多,你们很难受,啄木鸟飞来了,着急地说:_______________。
生:我从你的声音中听出了你比她更难受!
③师:又过了几天,蚜虫爬满了整片棉花地,你们痛苦极了,盼呀盼呀,终于盼来了青蛙,你高兴地说_______________。
师:你就是当时的棉花姑娘!
师:把你们此时此刻的心情送到对话中,让我们来分角色演一演他们之间的对话吧!请4人为小组分配好角色,自己在下面练一练吧!
生:分组展示读(老师读旁白)
师:把掌声送给自己,这是对自己最好的鼓掌!
四:小结
师:燕子、啄木鸟、青蛙帮不了棉花姑娘,可是他们都能为别人做自己能做的事,对别人有好处的事。最后是谁治好了棉花姑娘的病呢?下节课我们再来学习!
五、巩固字词
1、师:棉花姑娘让我们认识了六个生字宝宝,我们一起来叫叫他们吧!(课件)
生:棉花 姑娘 蚜虫 盼望 治病 啄木鸟
2、师:生字宝宝夸小朋友能干,所以想和你们做二个游戏呢!(课件)
游戏一:我是小小朗诵家
师:儿歌中藏着五个生字宝宝呢?你会读吗?
空中害虫谁来捉? 燕子燕子我来捉。
树中害虫谁来捉? 啄木鸟啄木鸟我来捉。
田里害虫谁来捉? 青蛙青蛙我来捉。
可恶蚜虫谁来治? 棉花姑娘很着急!
生:自由练读。
师:让我们跟着音乐一起读起来吧!
游戏二:我是小小书法家
师:棉花姑娘告诉我们,有困难的时候要请人——(课件出示"请、帮"字)
生:请人帮忙。
师:小书法家们仔细看看,"请"字什么结构?
生:"请"字左右结构。
师:书写的时候要注意什么呢?
生:"请"字左窄右宽,左要让着右。
师:你真会观察!(师范写)
师:"帮"是什么结构?上边有几个部分组成?
生:帮上下结构,上面两部分组成
师:是呀,帮字上宽下窄,上要盖着下。(师范写)
3、师:拿起笔就在田字格里先描红,再认真写一个。
五年级古诗江雪的教学设计设计理念1。打破串讲的传统古诗教学模式,力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法,给学生以自主学习的权力,充分调动其学习积极性,引导学生积极参与,在参与中自悟自得。2。领会诗歌的意境是古诗教
第五单元ampnbsp音乐游戏第五单元音乐游戏教学目标1通过学唱歌曲哈哩罗,学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色,进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色,并做出律动。2通过找乐器的音乐游戏,让学生听赏并辩
音乐教案大班节奏活动快乐的小脚印活动目标1引导幼儿感受由四分音符八分音符及休止符组成的节奏,并学习用脚部动作加以表现。2启发幼儿利用十六宫格相互合作,共同创编并表现新节奏。3让幼儿分享创造和成功的快乐。活动准备1
音乐教案集体舞快乐的罗嗦集体舞快乐的罗嗦一活动目标1感受舞曲欢快的情绪及彝族摆手舞的舞蹈风格。2引导幼儿学跳单圈集体舞,能根据情节提示创编动作。3大胆运用夸张的动作激昂的叫声,表现舞蹈奔放的情绪。重点感受
音乐游戏小老鼠上楼梯教学目标在游戏中,初步感受音阶不同节奏的上行与下行,体验音乐活动的快乐。准备小老鼠小熊大象玩具或图片各一过程一引起兴趣1故事引出一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门
给予是快乐的教学设计模板一揭题话说孙悟空西天取经回来后,当上了斗战胜佛,这一天,他想来到人间看看,你瞧,他来了!(出示悟空飞来图)他看见小明愁眉苦脸的(出示图),原来小明的姐姐将小明的心爱的玩具赛车捐给贫
关于秋天的图画的教学设计教学目标通过本课的学习,使学生感受秋天的美丽,初步懂得劳动创造美的道理。学习生字,会认八个生字,会写八个生字。有感情地朗读课文,背诵课文。教学准备相关教学课件。教学过程一说话入境,
关于有趣的游戏认识位置的教学设计教学内容青岛版一年级数学第一册第四单元有趣游戏图形与位置信息窗1。教学目标1使学生在游戏中认识左右,前后上下,初步学会用前后上下左右描述物体的相对位置。2在认识前后上下左右方位的过
七年级语文济南的冬天优秀教学设计教学目标1流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。3体会拟人比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。4培养学生热爱
实用教学设计方案四篇为了确定工作或事情顺利开展,就常常需要事先准备方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的教学设计方案4篇,仅供参考,大家一起来看看
西师大版巨人的花园教学设计模板一激趣导入,宏观导读例如以简述故事起因开头有一个高大威猛的巨人,他有一个美丽的花园。他原来十分自豪,他外出游玩,一去就七年,但他一回来,却发生了让他自己也想不到的一件事二初读课文,
掲秘悟空上天施展神通阅读理解附答案ldquo悟空rdquo是目前世界上观测能段范围最宽能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星,超过国际上所有同类探测器。那么关于掲秘ldquo悟空rdquo上天施展神通阅读附答案是怎样呢
云和梯田阅读附答案2017云和梯田张抗抗传说中中国最美的云和梯田,隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处,弯弯绕绕的盘山公路,倏然甩出一角空地。人在山腰,朝山下的开阔谷地望去,错落有致的梯级田畔,覆盖了周围
吃水不忘挖井人教学设计六作者江苏省海门市王浩中心小学唐敏转贴自转载点击数121吃水不忘挖井人教学设计六感谢您浏览品学网!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站(品学网)网址是www。bs178。com江
两只鸟蛋教学实录教学目标1认识ldquo杈蛋rdquo等11个生字。2正确流利有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3懂得鸟儿是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。教学重点认字和练习朗读教学准备课件苹果字卡
两只小狮子第一课时说课设计一说教材1教材分析各位领导各位老师,今天我说课的内容是人教版小学语文第二册第27课两只小狮子。两只小狮子是一篇挺有意思的童话故事。课文主要讲述了两只小狮子的不同生活态度一只小狮子非
升国旗学案教学目标1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写理解由生字组成的词语认识一种笔画。3让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗
学年度第一学期幼儿园小课题活动总结时间就在紧张而又忙碌的一分一秒中过去了,回想起这一学期的小课题活动,给我留下了深刻的印象。本学期我承担了中班幼儿社会行为习惯的培养服务与责任行为的课题(快乐值日生),通过一学期的社
大班教育随笔老师的承诺周一上午上课时,由于刚放完礼拜天回来,孩子们明显的都没有什么精神,但是课还是得上啊,于是我就跟孩子们说,你们一定要认真听课,等上完课老师带你们出去玩好不好,孩子们都异口同声的说好,
高考语文阅读重点知识点在高考语文的考点中阅读是一个比较重要的考点。下面是由品学网小编为大家整理的高考语文重点知识点,希望可以帮助到大家!高考语文重点知识点(一)夏洛蒂勃朗特,英国作家,简爱是她的代表作。
益阳中考语文重点知识点不知道大家中考复习的怎么样?语文的知识点有没有整理复习?下面是由品学网小编为大家整理的中考语文重点知识点,希望可以帮助到大家!中考语文重点知识点(一)一掌握说明方法。使用了哪些说明
沁园春长沙学案学习目标1。学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2。体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。3。学习富有表现力的语言,提高朗读能力。4背诵这首词学习重难点通过朗读训练