鬼斧神工的成语接龙：
　　鬼斧神工 工愁善病 病病歪歪 歪八竖八 八百孤寒 寒蝉僵鸟 鸟钞求饱 饱谙世故 故步不离 离本依末 末路之难 难得糊涂 涂歌里抃 抃风舞润 润屋润身 身不由己 己溺己饥 饥不暇食 食不充饥 饥不择食 食不充口 口辩户说 说白道黑 黑白分明
　　鬼斧神工：
　　拼音：guǐ　fǔ　shén　gōng
　　[释义] 像是鬼神所为。形容技艺精湛高超;几乎不为人力所及。
　　[语出] 《庄子·达生》：“梓庆削木为;成;见者惊犹鬼神。
　　[辨形] 斧;不能写作“爷”。
　　[近义] 神工鬼斧 巧夺天工
　　[用法] 形容技艺非常精巧;不是人工所制造的。一般作主语、宾语。
　　[结构] 联合式。
　　[例句]
　　①其工程之大;工艺之精;真所谓 ;不可思议。
　　②传说这座三门峡就是大禹用 开凿的。
　　[英译] uncanny　workmanship

十六年前的回忆教学设计作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的十六年前的回忆教学我的伯父鲁迅先生的优秀教案教学要求1理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多，为自己想的少的高贵品质。2练习概括课文中心思想。3学习本课生字词。4有感情地朗读课文。教学重点体会含义深刻的句子的意思，理解段与段三年级翠鸟的第二课时教学设计课文说明课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出我们对翠鸟的喜爱之情。教学目标1通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想可贵的沉默两课时教学设计教学目标认识个生字，学会其中个。能正确读写下列词语异口同声祝贺神气十足左顾右盼情绪阻止聚会霎时寂然无声追逐不约而同烦恼体贴享受。正确流利有感情地朗读课文。读懂课文主要内容，懂得应回松鼠和松果的第一课时教学设计教学目标1认识聪活等11个生字。读准字音。2正确流利有感情朗读课文。并能复述童话。3愿意参加植树活动或认养活动。教学重点1认识聪活等11个生字。2培养同学们爱护环境保护自然的意识。乌鸦喝水第二课时的教学设计教学目标1复习巩固第一课时所学字词。2通过多种方式朗读感悟课文背诵课文，积累语言。3懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。教学重难点朗读感悟课文明白遇到困难应仔细观察认给予树第二课时教学设计模板教学目标1帮学生更牢固的认读书写本课生字词。2读懂课文，体会金吉娅的善良富有同情心的美好品质。3初步懂得给予带来快乐的道理，培养学生乐于给予的情感。教学重点读懂课文，体会金吉娅的善除数是两位数的口算除法的第一课时教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书（四年级上册第五单元第7879页例1（1）（2）及做一做，练习十三第12345题。）教学目标1理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口关于可贵的沉默第二课时教学设计可贵的沉默主要讲的是上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸桂花雨第二课时课堂教学设计一谈话导入。1。今天我们继续来学习第11课桂花雨。2。引读作者小时候，最喜欢桂花。是因为桂花虽然笨笨拙拙的，可它的香气味儿真是迷人，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在跨越海峡的生命桥的第二课时教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。读懂课文，理解跨越海峡的生命桥的含义。教学重难点引导学生通过理解