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带有著字的成语及解释

  著字的本义是显露,如显著,哪些四字成语包含了著呢?接下来品学网网小编将带来著字成语内容,希望对大家的学习有所帮助。著的基本解释
  1. 显明,显出: 名。 称。显 。昭 。卓 。
  2. 写文章,写书: 述。编 。 书立说。
  3. 写作出来的书或文章:名 。巨 。遗 。译 。 作。
  4. 古同“贮”,居积。著字相关成语有:
  等身著作 佛头著粪 积微成著 威望素著 日新月著 臭名昭著 识微知著 水中著盐 超超玄著 仰屋著书 以微知著 深切著白 魂不著体 画蛇著足 棋输先著 沉著痛快 劣迹昭著 见微知著 著作等身 深切著明 头上著头 视微知著 恩威并著 恶迹昭著 著书立说 一鞭先著 遐迩著闻带有著字成语解释
  1) 深切著明:深刻而显明。
  2) 枝附叶著:比喻上下关系紧密。亦作“枝附叶连”。
  3) 著书立说:立:创立、提出;说:主张,学说。从事写作,提出自己的主张和学说。
  4) 著述等身:著述:编写的著作。写的书摞起来和自己的身高相等。形容著作极多。亦作“著作等身”。
  5) 著于竹帛:着:写作。竹帛:竹简和绢。在竹简和绢上写作。指把事物或人的功绩等写入书中。
  6) 著作等身:形容著述极多,迭起来能跟作者的身高相等。
  7) 罪恶昭著:罪恶明显(多指罪恶大)。
  8) 识微知著:看到事物的苗头而能察知它的发展趋向或问题的实质。
  9) 视微知著:看到细微迹象,就能知道它的发展趋势。
  10) 水中著盐:比喻不着痕迹。
  11) 头上著头:犹言头上安头。比喻多余和重复。
  12) 威望素著:威望:威信,声望;素:一向;著:明显。一向很有威望。
  13) 遐迩著闻:远近闻名。形容名声很大。
  14) 仰屋著书:仰:脸向上;著:写。形容一心放在著作上。
  15) 一鞭先著:后以为争先的典实。亦泛指先行。
  16) 彰明较著:彰、明、较、著:都是明显的意思。指事情或道理极其明显,很容易看清。著字有关成语意思
  1) 彰明昭著:犹彰明较著。
  2) 超超玄著:超超:形容高超;玄:微妙;著:明显。言论、文辞高妙明切。
  3) 沉著痛快:坚劲而流利,遒劲而酣畅。形容诗文、书法遒劲流利。
  4) 臭名昭著:坏名声人人都知道。
  5) 睹微知著:微:细小;著:显著。看到细小的征兆便知道其性质及发展趋势。
  6) 睹著知微:从明显的表象,推知到隐微的内情。
  7) 恶迹昭著:昭著:显著,明显。恶劣的事迹十分明显,人所共见。形容罪行严重。
  8) 佛头著粪:往佛像的头上拉粪。比喻美好的事物被亵渎、玷污。
  9) 鸿篇巨著:指规模宏大的著作。同“鸿篇钜制②”。
  10) 画蛇著足:比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。同“画蛇添足”。
  11) 魂不著体:形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。同“魂不附体”。
  12) 积微成著:微:细微;著:显著。微不足道的事物,经过长期积累,就会变得显著。
  13) 见微知著:见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。
  14) 劣迹昭著:劣:恶劣;昭著:明显。恶劣的事迹非常明显。
  15) 棋输先著:指因被对方占了先手而输了棋。比喻功力稍逊于对方。
  16) 日新月著:日日更新,月月显著。形容蓬勃发展。
  17) 深切著白:深刻而显明。同“深切著明”。

总体解释及造句总体拼音注音zongti总体解释意思若干个体所合成的事物整体规划设计。总体造句1所有这些内容控制着系统的总体安全模型。2此总体原则的一个推论就是,服务不应为有状态型的。3那可能不是如饥似渴的造句1一想到读书我就如饥似渴,但当我拿起课本了我就是囫囵吞枣的看了一遍。2不要看我现在在文坛上颇负盛名,其实那还是我童年时如饥似渴地读书的成果。3他如饥似渴地记笔记做剪报,分门别类,然五年级下册天气怎么样教学反思这节课,我结合听说读写四大基本技能,通过多样的形式,通过图表课本内容阅读材料和小组合作学习等不同形式,开展以学生独立自主学习和合作讨论为前提的,循序渐进的语言训练,让学生在活动中探成语同病相怜的造句1与科技同病相怜的基因工程技术由于社会的反对意见一直被束之高阁。2你们不要光是同病相怜,更要互相鼓励,才能早日走出困境。3这对同病相怜的朋友,总是甘苦与共,感情十分深厚。4可是公爵用无影无踪造句无影无踪(解释踪踪迹。没有一点踪影。形容完全消失,不知去向。)1魔术师的手一动,手上的毛巾就消失得无影无踪了。2如果可以我会让他在今天之内消失得无影无踪的,你再也看不到它了。3等你我的空中楼阁(第二课时)教学要点赏析课文的情趣美,把握作者的思想感情引导学生理解托物言志的表现手法,组织学生讨论本文与陋室铭在内容艺术上的异同。教学过程一检查学生对个别段落的背诵情况二引导学生展开联想和想游褒禅山记第二课时必修一浙江省宁波市慈溪县实验高级中学许娜芳高中语文新教材必修三阅读与鉴赏教案(共33课时)4第二课时教学内容谏太宗十思疏教学目标1学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术2领悟十思的积极意义3掌握文中一些实词的词义和虚词的用法4背诵全文。教学重难点掌握文中一些实词的词义和虚词的寡人之于国也9hr教学目标1。学习了解孟子的仁政思想。2。能归纳数发直兵胜多义词的义项,掌握或或直耳,是也是何异于几个句式的特点。3。熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳和孟子仁大王的解释及造句大王拼音注音dawang大王解释意思()戏曲旧小说中对国王或大帮强盗首领的称呼。大王造句1于是,以色列王和犹大王,并以东王,都一同去绕行七日的路程。2在陈廷骅开始涉足房地产及其他产九年级语文上册文言文译文合集九年级上册陈涉世家陈胜是阳城县人,表字叫涉。吴广是阳夏县人,表字叫叔。陈胜年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地。(有一天,)他停止耕作走到田边高地(休息),怅然叹息了好长时间以后,
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