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喜爱的反义词和造句

  喜爱:[拼音][xǐ ài]。指对某人或事物有好感或者产生兴趣。品学网小编为大家整理了这个词的反义词和造句,希望大家喜欢。
  喜爱的反义词:
  仇恨,厌弃,厌恶,嫌恶,愤恨,憎恨,憎恶,讨厌
  喜爱的反义词造句:
  1) 那天,你说你讨厌我,我笑了,笑的撕心裂肺。
  2) 最讨厌是自以为有学问的女人和自以为生得漂亮的男人。
  3) 在众人面前讲话,他总是拖泥带水,喋喋不休,令人讨厌。
  4) 我们的总经理最讨厌任用有裙带关系的人。
  5) 为什么每个人都讨厌我只有你喜欢我呢?因为我不是别人!
  6) 现在有些酒吧尽放靡靡之音,真叫人讨厌。
  7) 你讨厌的那些人,轻易就把你变成你自己最讨厌的那个样子。这才是“敌人”对你最大的伤害。
  8) 冬天,像一个洁白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界变得寒冷,使草木凋谢。“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市,也传到了冬天本人的耳朵里,但冬天并不伤感,她仍旧那么冷静那么自然。
  9) 柳树在我的家乡,不但是最为普遍的树,也是极容易成长的树。一棵柳树,特别是古老的垂柳下面,它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方,垂下的柳条慢慢地拂动,替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。
  10) 雨,在不同的人的眼里,有着不同的景致;就如眼前的山水,一千个人有一千个风景一样。对雨,有人喜欢,有人讨厌,有人叹息,有人痴狂,感受各异。
  11) 时间久了,什麽都可以习惯,什麽都可以厌恶。
  12) 我心中有一股气总消不了,是一种怨恨,又是厌恶。
  13) 父亲厌恶地皱皱眉头,仿佛有一只癞蛤蟆爬到他的脚面上。
  14) 一种说不出的厌恶,突然塞满了吴老太爷的心胸,他赶快转过脸去。
  15) 但是,雨就是雨,它不因你喜爱而来,也不因你厌恶而去更去,更何况不经历风雨,就不能见到彩虹的绚丽;没有雨天的阴云,也就没有晴天的阳光的灿烂。
  16) 行人看见地上的乞丐都纷纷厌恶的避让开来,有个别好心人丢个五角一元硬币在乞丐的身旁,然后迅速离去…
  17) 看鸡抢食的作风,令人厌恶,前蹬后刨,左挤右踹,唯恐自己不能独吞似的贪婪的心肠暴露无遗。
  18) 每逢在陌生朋友面前,他总爱装腔作势,真让人厌恶。
  19) 别厌恶你的职业,万一你对它有足够的动力与热心,即便再平常的职业,你也会化陈腐为神秘.
  20) 我看见的是,他的感官所喜爱的,他的灵魂就厌恶。那双苦恼的眼睛,那种做作的语气,赞美人时那种斟酌拘谨,那逃犯式的神情是很好的说明。毛姆
  21) 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
  22) 好人做坏事,比坏人做坏事更令人厌恶。
  23) 她看见有人在那里吞云吐雾,心里有说不出的厌恶。
  24) 我见过最厌恶的晚礼服是那种在女人走路时会露出脚踝的礼服。
  25) 我厌恶天是圆的。有人告诉他天是空阔无边的,人不能看到尽头,远远望去天幕四面垂落,因此说天是圆的,其实天并不圆啊!
  26) 骄傲的人喜欢见依附他的人或谄媚他的人,而厌恶见高尚的人。……而结果这些人愚弄他,迎合他那软弱的心灵,把他由一个愚人弄成一个狂人。斯宾诺莎
  27) 信仰比知识更难动摇;热爱比尊重更难变易;仇恨比厌恶更加持久。希特勒
  28) 所有其它的佛经典,对这个世界都是厌恶悲观的,认为人生是痛苦的。
  29) 在那些厌恶压迫的人们中,却有许多人喜欢压迫别人。拿破仑
  30) 我不想家庭是从说谎开始的,这令人厌恶。
  喜爱造句:
  1) 最令人们喜爱的是潭中的溪水。它从瀑布中流出来,落到岩石上,发出清脆悦耳的声音。当它溅到石块上,远远望去,仿佛是一大滩水银,溪水清凉无比,惹人喜爱。
  2) 小毛驴是那样惹人喜爱,黑眼珠滴滴溜溜乱转,撒起欢儿来像一只小鹿。
  3) 紫薇花朵朵娇嫩动人,惹人喜爱,我情不自禁摘下一朵,小心呵护着。风一吹,花瓣宛如一只只粉蝶纷纷飘落下来。它掉落在草地上,远远望去,就像一朵朵野花若隐若现地在草丛里,如果不仔细看,还真分辨不出来呢!
  4) 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。歌德
  5) 命运很像撒娇任性的女人,只喜爱好些泼辣果敢的人,对于他们才百依百顺,惟命是从呢。库普林
  6) 我平时爱好挺多,但最喜爱的还是看书,书是知识的宝库,它让我获得了许许多多的知识,懂得了许许多多的道理。
  7) 这就是我最喜爱的老师:沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉,深受我们喜爱。
  8) 星星就像俏皮的小毛孩,一般让人喜爱。
  9) 他们在树枝间来回跳动,婉转的歌唱,非常惹人喜爱。
  10) 经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂,懂了也感到暂时的愉快,但是很快就被遗忘了。薄伽丘
  11) 冬天,各家门前的腊梅都挂满了枝头,紫红紫红的,十分惹人注目。而那美丽的天堂鸟更是惹人喜爱。兰色的“身体”、白色的“头部”、还有那橘红色的“翅膀”,就犹如仙鹤在翘首祈盼。
  12) 当我需要足够的光线去学习时,只要按一下开关,那柔和明亮的光线就照亮了整个房子。当我不注意时,把灯罩拨得太高了,台灯上警告灯就会变得红通通的,警告我不要把灯罩拨得太高,所以,我十分喜爱这盏小台灯。
  13) 有人赞叹坚忍不拔的青松,有人欣赏波澜壮阔的大海。有人喜爱使人陶醉的音乐,有人称赞振翅高翔的鸿雁。而我,却喜爱秋菊。因为它婀娜多姿,香味芬芳;因为它不畏严寒,傲视寒霜。

十六年前的回忆教学设计作为一位杰出的教职工,时常需要准备好教学设计,编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的十六年前的回忆教学我的伯父鲁迅先生的优秀教案教学要求1理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质。2练习概括课文中心思想。3学习本课生字词。4有感情地朗读课文。教学重点体会含义深刻的句子的意思,理解段与段三年级翠鸟的第二课时教学设计课文说明课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出我们对翠鸟的喜爱之情。教学目标1通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想可贵的沉默两课时教学设计教学目标认识个生字,学会其中个。能正确读写下列词语异口同声祝贺神气十足左顾右盼情绪阻止聚会霎时寂然无声追逐不约而同烦恼体贴享受。正确流利有感情地朗读课文。读懂课文主要内容,懂得应回松鼠和松果的第一课时教学设计教学目标1认识聪活等11个生字。读准字音。2正确流利有感情朗读课文。并能复述童话。3愿意参加植树活动或认养活动。教学重点1认识聪活等11个生字。2培养同学们爱护环境保护自然的意识。乌鸦喝水第二课时的教学设计教学目标1复习巩固第一课时所学字词。2通过多种方式朗读感悟课文背诵课文,积累语言。3懂得遇到困难要认真观察,开动脑筋,积极想办法解决。教学重难点朗读感悟课文明白遇到困难应仔细观察认给予树第二课时教学设计模板教学目标1帮学生更牢固的认读书写本课生字词。2读懂课文,体会金吉娅的善良富有同情心的美好品质。3初步懂得给予带来快乐的道理,培养学生乐于给予的情感。教学重点读懂课文,体会金吉娅的善除数是两位数的口算除法的第一课时教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书(四年级上册第五单元第7879页例1(1)(2)及做一做,练习十三第12345题。)教学目标1理解和掌握整十数除整十数或几百几十数(商一位数)的口关于可贵的沉默第二课时教学设计可贵的沉默主要讲的是上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸桂花雨第二课时课堂教学设计一谈话导入。1。今天我们继续来学习第11课桂花雨。2。引读作者小时候,最喜欢桂花。是因为桂花虽然笨笨拙拙的,可它的香气味儿真是迷人,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在跨越海峡的生命桥的第二课时教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。读懂课文,理解跨越海峡的生命桥的含义。教学重难点引导学生通过理解
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