书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
　　书是人类进步的阶梯。
　　爱护书籍吧，它是知识的源泉。
　　一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
　　读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
　　选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
　　书是智慧的钥匙。
　　政治家说:＂书是时代的生命＂ 。
　　企业家说:＂书是致富的信息＂ 。
　　文学家说:＂书是人类的营养品＂ 。
　　学生们说:＂书是不开口的老师＂ 。
　　迷惘者说:＂书是心中的启明星＂ 。
　　探索者说:＂书是通向彼岸的船＂ 。
　　奋斗者说:＂书是人生的向导＂ 。
　　急于求知者说:＂书是饥饿时的美餐＂ 。
　　书就药也,善读之可以医愚。
　　书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
　　教育家说:＂书是智慧的钥匙＂
　　史学家说:＂书是进步的阶梯＂
　　政治家说:＂书是时代的生命＂
　　经济家说:＂书是致富的信息＂
　　文学家说:＂书是人类的营养品＂

米洛斯的维纳斯教案教学目标1。抓住关键语句，理解文章所表达的思想。2。整体把握文章的内容。3。学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法。4。通过阅读本文，提高自我审美修养。教学过程一教学导入（从欣赏维松鼠和松果一年级语文教学设计一教材分析这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林维护生态平衡的故事。文章语言清新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有诗四首两课时教学设计教材简析这四首古代诗歌都写得情景交融，以景传情，为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触，带领我们走进那色彩各异形象鲜明的诗境之中。归园田居表现的是陶渊明辞官归隐乐于农耕的思坐井观天第二课时的教学设计方案教学目标1通过学习课文47段，学生懂得学习做事要开阔眼界，不能自以为是。2能分角色读课文。教学过程一复习导入1猜字谜水边几张口（沿）二只小耳朵（际）2贴一贴上节课，我们学习了坐井观人教版爬天都峰教学设计范文教学目标知识技能目标学会本课的生字词语。能读懂课文内容，了解天都峰的高与陡，读懂爸爸的话语。能正确流利有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文。进一步学习上网浏览查询筛选信息资料能应用品德与社会六年级第五单元地球真美丽教学设计教学目标1感知地球是浩瀚的宇宙中的一颗恒星，是人类共同的家园。知道地球上海陆分布的概况。知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园。2让我们的城市更美中班社会教案活动目标1。利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。2。在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。3。在做做玩玩中发展幼儿的想像力创新能力及审美秘书工作有关聪明的56个成语别具慧眼慧聪明，有才智。具有独到眼光，高明的见解伶牙俐齿伶俐聪明乖巧。形容为人机灵，能说会道卖乖弄俏形容卖弄聪明，故作媚态百伶百俐形容非常聪明乖巧。冰雪聪明比喻人聪明非凡。聪明一世21世纪社会集锦教学设计教师思考文章通过描绘专家们对未来社会想象，向人们展示21世纪社会生活的巨大变化，内容新奇，引人人胜。教学中应引导学生抓住文章内容和结构上的特点阅读理解，同时应结合学生的认知基础，认品德与社会阳光少年知荣辱教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第三课阳光少年知荣辱。学情分析知荣明耻是指导学生树立正确的是非观荣辱观教育的重要内容。小学高年级的学生具有一定的品德与社会我来做个小导游说课稿各位老师，上午好我代表文三嘉绿苑进行品德与社会课说课的内容是我来做个小导游。本课是浙教版品德与社会三年级下册第二单元的第二课。在第一课了解我的家乡的学习基础上，孩子们对于自己的家乡