张健
　　我经常给家长朋友分享，如果把孩子看作天使的话，那么孩子的创造力犹如天使的翅膀。所以在儿童阶段对孩子进行创造力开发与培养非常关键。但怎么开发？要注意的关键点是什么？我想这一定是家长们比较关注的。
　　怎么开发？主要是指开发的方法问题，我在此不想更多地探讨，因为关于这方面的书籍非常之多。但有一个问题我认为非常重要，那就是关于个性与儿童创造力开发培养的关系，因为如果你不了解儿童的个性，你会发现即使给你了很多的方法，开发的效果也不甚明显。这就告诉我们，不同的个性我们应该使用不同的方法，接下来我们来了解一下个性。
　　我在我十年前出版的《开启家庭气质教育》一书中谈到：个性是一个人稳定的心理活动的动力特征，它使人的心理活动在各种不同的环境中表现出某种独特的色彩，在人的一生中，个性是难以改变的，我们能做的就是改善它，接受它，并能扬长避短。结合个性的稳定性特征，我认为在儿童创造力开发培养中，我们一定要因性施教。比如我们要兼顾到多血质的活泼好动，缺乏持久性的特点；把握粘液质的反应缓慢，相对沉默寡言的特质；了解胆汁质热情、精力旺盛，易冲动的特点；掌握抑郁质富有幻想，计划性强但行动迟缓的特质。结合这些不同个性特点，要求我们的父母或教育工作者要采取不同的教育方式，这样在儿童创造力开发与培养中才能做到即兼具针对性又可以事半功倍。
　　那具体怎么操作呢？以下四点希望家长能够注意：
　　1、 针对多血质的孩子，你会发现他的思维本身比较活跃，跳动性比较大。所以，这种类型的孩子只要不太多限制，给他创造机会他就会做的很好；
　　2、 针对抑郁质的孩子，他属于内倾型的孩子，你会发现很多的时候，他对每一件事情都会有想法，但却很少表达。他这个时候需要的就是对他的认同，认同会让他很快的融入你想让他干的很多事情；
　　3、 针对粘液质的孩子，他也属于内倾型的孩子，他和抑郁质不同的是，他对每一件事情都不是特别的主动去做。所以，对这种个性的孩子推动是非常有必要的；
　　4、 针对胆汁质的孩子，由于他的主见性很强，所以对这种类型的孩子要多协商，然后他才会行动。

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