【美国《科学美国人》月刊4月号报道】题：语速快的人
　　1998年，语言学家彼得▪罗奇撰文说：＂讲一些语言的人说话速度飞快，就像机关枪一样，而另一些语言听起来缓慢沉重。＂几个月前，研究人员对罗奇观察到的现象进行了系统性的量化，并对这种现象作出了惊人的解释。2011年，法国里昂大学的弗朗索瓦▪佩莱格里诺及其同事在美国《语言》季刊上发表了他们对59个人用7种语言大声朗读20篇内容相同但翻译成不同语言的文本的分析结果。他们发现，人们在读通常被称为＂快语言＂的日语和西班牙语时，每秒发出的音节最多。而这组语言中语速＂最慢的＂是汉语普通话，德语紧随其后。
　　事情到这里还没有结束。研究人员还将这7种语言与充当任意参照物的第8种语言越南语加以比较，计算出每种语言音节的信息密度。他们发现，西班牙语每个音节传达的信息量较小，仅仅是一整句话意思当中的一个片段。相反，每个汉语普通话音节包含的信息量要大得多。这很可能是因为汉语普通话音节还包括声调。结果，西班牙语和汉语普通话向听者传达信息的速度实际上差不多。在所研究的7种语言中，有5种语言的语速和信息密度存在相关性。因此，研究人员推测，尽管世界各地的语言干差万别，但随着时间的推移，它们全都以恒定速度传递信息，有可能与人类知觉系统的要求相适应。
　　上述研究结果可能改变我们对世界语言多样性的看法。
　　20世纪50年代，语言学家诺姆▪乔姆斯基提出普遍语法理论，认为尽管各种语吾存在显着差别，但它们具有共同的抽象结构。这一假说令语言学界感到兴奋。然而，事实证明很难找到真正相同的结构。当前的研究表明，语言结构可以干差万别，事实也确实如此，只是它们以较为恒定的速度向听者传递信息。照这样来看，普遍语法就不再是一个抽象概念，而是人类沟通的关键所在，确保说话者以稳定速度向听者传达信息。

诗歌秋风吹说课稿诗歌秋风吹说课稿诗歌秋风吹说案一教材分析我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌秋风吹，适合小班幼儿学习，教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。这首小诗明快清新音韵和谐，读来朗朗上孔乙己备课参考教学建议一思想主题小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶另一方面也真实地反映了当时一般群众的冷漠麻木，思初三语文中考总复习文言文中的成语第一册温故知新温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。（温故而知新，可以为师矣。论语十则）不耻下问不以向不如自己的人请教为耻。（敏而好学，不耻下问，是以谓之文也初三语文简答默写复习资料汇编（特此说明该资料是主要在山东光远中学王新伟所编山东光远中学的基础上进一步改编而成。敬请原文作者谅解。）第一册部分1。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹也不必说义教语文九下教学用书综合性学习写作口语交际岁月如歌我的初中生活一活动目标1增进友谊，促进班集体团结向上。2总结三年初中学习生活的得失，为更高一段的学习鼓劲。3锻炼写作口语交际能力。二教师准备1时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回义教语文九下教学用书诗经两首课文研讨一整体把握1关雎关雎是周南里的第一首诗，也是诗经的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。孔子说关雎乐而不淫，哀而不伤。此后，历代学者评关雎皆折衷于夫子。关雎写的是义教语文九下教学用书愚公移山课文研讨一整体把握本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。这篇寓言首先交代故事义教语文九下教学用书邹忌讽齐王纳谏课文研讨一整体把握这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路修明政治的故事。标题中的讽是动词，讽喻的意思，特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝谏是名词，指批评意见。全文共4段义教语文九下教学用书曹刿论战课文研讨一整体把握公元前684年齐鲁长勺之战，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运义教语文九下教学用书第六单元单元说明本单元所选古代诗文五篇，都是历代传诵的名篇。曹刿论战记载中国战争史上以弱胜强的一个著名战例，语言简练概括，重点突出，剪裁极为得体，体现了左传长于记事的特点。邹忌讽齐王纳谏记邹忌婉词义教语文九下教学用书写作口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子一活动目标1让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。2培养学生查阅整理筛选概括资料的能力，培养合作精神。3写一篇议论文。二活动指导与建议关于