在揭示课题后，直接出示上节课学过的词语进行认读，再用上＂淹没、冲倒、无家可归＂3个词引导学生概述洪水会带来哪些灾害?这样做的目的就是为了检查第一课时的学习内容，做到温故而知新。，所以采取集中与分散相结合的方式，引导学生识记，本设计先分板块识记生字词语，帮助学生构筑画面，为朗读课文点进基础，随后再随文识记，了解重点字词在语境中的意思，体现了在语境中识记，多次复现的识字原则。本课要写的八个字，包含上下、左右、独体、半包围四种结构，左右结构的字居多。1、左右结构的.字的教学，先整体观察，一看宽窄。如＂洪、认、难、被＂这几个字左窄右宽。纵观整堂课，第一,我的教学评价语还是有待提高的，课堂上对学生的评价比较欠缺，不到位，没有激起学生学习的气氛，比如当学生在＂我想对大禹说＂这一环节中，有个小男生说到＂大禹，谢谢你，如果没有你把洪水制服，我们可能都变成鱼虾了。＂我听出来了，他是把我刚出示的孔子的话用上去了，可是我没有真正的去表扬到位，我想这一点是应该要好好去学习的。最后，就是课件当中有个地方，我把＂察看＂错打成了＂查看＂，另外，在教学中，我一开始就把禹说成大禹，这跟后面的问题＂为什么文中用‘禹’，而结尾用‘大禹’就不相符了。总的来说，以后还要钻研教材，认真上好每节课。

课文巨人的花园教学反思模板新的一周，青年教师进行了第二轮的听评课活动。通过上一次教研活动，我在备课的时候，有了大体的思路，知道自己应该往哪方面靠，哪些环节和语言需要省略。因此，在准备巨人的花园这堂课的时候，课文记金华的双龙洞两次教学的比较与反思记金华的双龙洞是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景。课文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻游外洞由外洞进入内洞游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路高二生物老师期末教学反思本学年我担任高二（1）班（2）班（3）班（4）班和（5）5个班的生物教学工作，高二生物教学反思。其中有文科班也有理科班，由于学生基础不一，教学方法，教学手段都有所不同，需要不断地调语文课文秋天的画教学反思1应以读为主，加强朗读训练，在读中感悟课文内容。每次读应提出具体的读书要求。读书的方式可多样，建议加上分角色读，调动积极学习氛围。2怎样让学生感悟秋天的美？单靠一次朗读是不够的，可小学六年级作文素材积累学习，人物六年级阶段是一个重要的转折时期，这个时期如何帮助孩子做好平稳的过渡是是非常重要的。以下是小编给大家精选整理的六年级描写学习和人物的好词好句，欢迎大家阅读，供您参考。描写学习态度好词鸟的天堂课文教学反思巴金的鸟的天堂是一篇脍炙人口的文章。课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象榕树枝繁叶茂，众鸟欢乐歌唱。文中描写动静结合，韵味十足，遣词造句精妙，表达感情细腻。这篇文章文质兼美，作者深情课文赵州桥教学反思范文赵州桥教学反思赵州桥是一篇说明文。课文用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟坚固美观赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。我进行公开教学的是课文的第二课时。教学时，我首先将第一自然段的内容分幼儿园识字课教学反思范文（精选3篇）作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园识字课教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望辽阔的疆域第一课时教学反思范文模块研发团队成员充分评议后认为本堂课的成功之处体现在以下三个方面1顺利完成了知识点的传授。学生能够看着相关的地图说出我们的地理位置及其特点，通过小组合作探究的方式与其他国家进行对比备课要备学生小学课文詹天佑教学反思备课要备学生小学课文詹天佑教学反思十三作者徐丽芳学校举行了30周年以下的青年教师三项基本功之一课堂教学比赛，我们中高段执教的是第十二册小学课文詹天佑一文。以下是我在上课时的两个片断小学六年级数学上册分数混合运算第一课时的教学反思核心提示分数混合运算问题结合了分数的加减乘法的运算法则，以及对于分数的意义和分数实际问题的解决，可以这样说，看似很简单的问题，其实包含的内容却是庞杂的，因而，在我们的实际教学中，我