1、这个世界没有人，做事能做到不失毫厘。
　　2、世界重复着自己，无休无止，不失毫厘。
　　3、对于高楼大厦，工程师计算往往不失毫厘。
　　4、我做出考试题目的解答与标准答案不失毫厘。
　　5、度长短者不失毫厘，量多少者不失圭撮，权轻重者不失黍累。
　　6、她的身体跟地面跟空间的每一次接触，都预先设定，不失毫厘。
　　7、这台机器是由大型计算机设计出来的，各个零件都不失毫厘，十分精确。
　　8、方寸之地尽显宏大场面，细微之处不失毫厘之差，其雕工堪称精湛绝伦。
　　9、公子所言甚是，草民极其赞同公子大学之创举，只有集众人之长才能不失毫厘。
　　10、然而，这个虚拟世界已不再用简单线条描绘真实世界，而是一种不失毫厘的重现。
　　11、设想时间是一个圆圈，弯转过来首尾相接。世界重复着自己，无休无止，不失毫厘。
　　12、《长恨歌》中还写道，＂唯其因为程先生的不失毫厘，反使王琦瑶生有愧疚的心情＂。
　　13、任何时候，我都会给你恰如其分的＂思想，语言和情感，满足此情此景的需要，不失毫厘。
　　14、纵使是对手，李玄默也不得不佩服此人不愧剑圣之名，能将剑气控制到如此地步，不失毫厘。
　　15、即使我们能就什么样的个体能成为人类完美的楷模达成共识，也无法确保品与原型不失毫厘。

紫藤萝瀑布语文教学设计方案范文教学目标有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。学习并运用观察感受联想思考的学习方法。体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。教学设想本语文七色光教学设计方案教学目标掌握汉字构成的一些规律。会填字组成语，并会运用这些成语造句。能找出句子生病的原因，并能正确修改。积累有关学习方面的谚语或名言。自读知识窗内容，了解司马光的事迹。教学重难点学滑动与滚动教学设计教材分析本课是在上节运动与摩擦力的基础上继续研究影响摩擦力大小的因素，学习本课是为研究如何改变摩擦力的大小打下基础。本课有两个活动。第一，测量滑动和滚动摩擦力的大小。学生对小车行驶凡卡教学设计优秀模板一教学目标1引导学生深入理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生憎恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2学习通过人物的语言动作神态联想来了解人物内心活动的方福楼拜家的星期天的教学设计模板福楼拜家的星期天的教学设计模板一教学目标培养学生自主阅读的能力理解抓住人物特点来描写人物的方法和场面描写的方法进行写作片段练习，学习抓住人物特点来描写和场面描写。二教学思路自读讨论英语第十一单元教学设计和教学反思一教学目标1知识技能（1）学生能够听说读写单词bones，muscles，skin并能用英语进行表达。（2）学生能复习掌握并实际做对话Whatsyourfavouritefruit埃及的金字塔的教学设计第一课时教学目标1组织学生自学生字词，理解词意，允许留有疑难2指导学生读课文，读准字音，读通句子3引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘4激发学生学习兴趣，鼓励对课文两位数除以一位数首位能整除教学设计走向理解的数学教学两位数除以一位数（首位能整除）教学设计与说明作者董云教学内容三年级（上册）第12页例1想想做做。教学目标1。经历探索整十数除以一位数的口算方法和两位数除以一位数笔福楼拜家的星期天教学设计福楼拜家的星期天教学设计目标设定1速读课文，能捕捉人物的。主要特点2学习用生动细致的描写刻画人物性格特征的写法3培养阅读思维口头表达能力4感受大文豪们的智慧与品质师生活动设计一导入语文识字5教学设计一导入师同学们，上课前，我们先进行一个听说比赛，比一比，咱们二年一班的学生，谁的耳朵最灵敏。我说一句话，可要听清楚，然后说准确。开始。字是黑狗，越描越丑。书本不常翻，不如一块砖。方珍珠鸟获奖教学设计范文教学目标引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命善待生命的情感。品味文章的语言，培养阅读鉴赏能力。培养学生自主合作探究的学习习惯。教学重点展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界