人音版四年级下册森林的歌声导学案

　　教学目标：
　　让学生通过《森林的歌声》听辨各种小动物的叫声，体验音乐的描绘功能，并尝试用各种表现方法与手段为音乐编创活动，激发学生对大自然的热爱之情。
　　教学重点：
　　在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动，记忆各段主题的曲调及顺序，提高对音乐的记忆能力。
　　教学难点：
　　培养学生在体验音乐、感受音乐中尝试用各种表现方法与手段为音乐编创活动。
　　教学准备：竹笛、头饰、彩纸、勾线笔 打击乐器
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、谈话
　　初次和小朋友一起上课，老师心里非常的激动，决定用竹笛给大家表演个节目！还想请几位小朋友为老师伴奏，谁愿意？请给我们来点掌声吧！
　　2、师生表演竹笛演奏《森林的歌声》
　　3、介绍竹笛
　　听了这段音乐，你的心情怎么样？快乐，欢快，活泼。
　　二、初听乐曲（无反复）
　　1、导入：老师也非常开心，决定带你们去一个地方，让我们快乐出发吧！
　　2、我们仿佛来到了哪里？在森林里你都听到了哪些歌声？
　　三、模仿动物叫声及动作
　　1、认识小动物
　　（1）白腹秧鸡
　　是啊，森林里有那么多的歌声，你听！这又是谁在歌唱呢？原来是白腹秧鸡！它又叫苦恶鸟，总是＂苦哦苦哦＂地叫着，谁能模仿一下它的歌声？
　　（2）腹斑蛙
　　还有更特别的歌声呢？（播放）它叫腹斑蛙，谁能模仿一下。
　　2、有节奏地模仿
　　小朋友的模仿能力可真强呀！你们能不能让它们的歌声更有节奏呢？
　　苦哦 0 | 苦哦 0 | 给给 给给 | 给 0 |
　　苦哦 0 | 苦哦 0 | 给给 给给 | 给 0 |
　　四、认识主奏乐器
　　1、 大家的歌声可真动听！有三位演奏家也情不自禁地拿起自己心爱的乐器演奏了起来。让我们快来见个面吧！
　　2、 认识主奏乐器
　　竹笛，是我们中国土生土长的吹奏乐器，到今天至少已经七千多岁了！
　　小提琴：它被誉为西方乐器的乐器之后，有四根弦，左手持琴，把琴固定在脖子上，右手持弓演奏，属于拉弦乐器。
　　吉他：它属于西洋乐器中的弹拨乐器，一般有六根弦。左手持琴，右手拨弦，属于弹拨乐器。
　　五、聆听主题一
　　1、导入：和演奏家们见过面了，你能从音乐中听辨出它们吗？让我们先来听听第一个主题。
　　2、第一次聆听（竹笛演奏）
　　3、第二次聆听（小提琴演奏）
　　4、说感受。
　　5、模唱、模奏
　　（1）跟琴模唱，模奏小提琴。
　　（2）跟竹笛模唱，模奏竹笛。
　　六、聆听主题二
　　1、导入
　　大家演奏的真是太动听了，小动物们也听得入迷了，接着它们又会干什么呢？又是由什么乐器奏出的呢？让我们一起来听听第二个主题！
　　2、第一次聆听（吉他演奏）
　　（1）是什么乐器主奏的？（吉他）
　　（2）主题二与主题一的情绪一样吗？（主题一更跳跃、欢快一些，主题二稍抒情一些。）
　　（3）森林里的小动物仿佛在做什么呀！
　　（4）模唱。那快拿起你的吉他，用bong轻轻地唱一唱旋律吧。
　　3、第二次聆听（小提琴演奏）
　　（1）导入：小朋友的表现可真棒！小提琴说它还能带着小精灵一起来演奏呢，让我们来听听！小精灵的歌声又出现在哪里？（每句的句尾）
　　（2）让我们念一念它们的节奏。
　　4、为主题二伴奏
　　（1）白腹秧鸡和腹斑蛙提议说，你们能不能模仿我们的歌声为乐曲伴奏呢？
　　（2）还记得它们的歌声吗？（出示节奏，复习）
　　（3）给音乐伴奏。让我们跟着音乐试一试吧。师指挥。
　　七、聆听主题三
　　1、导入：加入小朋友的伴奏，音乐变得更加动听了，三位演奏家也干脆来了个乐器大合奏！快来听听主题三吧！
　　2、第一次聆听
　　（1）听了这个主题，你仿佛看到了什么？
　　（2）小动物的情绪也更加怎么样了？
　　（3）邀请歌，师扮演边跳边唱。
　　是啊，整个森林都沸腾了，它们不仅自己快乐地唱着，跳着，还向我们也发出了邀请呢，你听……（师表演）
　　＂来吧！朋友们！大森林召唤你和我！来吧！唱歌吧！唱出你动听的歌声！＂
　　（4）学唱邀请歌。
　　让我们也来唱唱它们的邀请歌，然后可以去邀请更多的朋友加入到它们的音乐会中。
　　a、跟琴轻声唱歌词。
　　b、加入你的肢体语言，跟音乐有感情地唱词。
　　2、创编歌词
　　（1）小动物们这么热情地邀请我们加入，我们能不能也编一首歌曲回答它们呢？大森林里的小动物说：来吧！朋友们，我们可以怎么回答？（来啦！大森林！）那让我们和大森林一起做什么呢？
　　它们邀请我们一起唱歌，我们可以邀请它们做什么？（跳舞……）跳出怎么的舞姿呢？
　　（2）学生创编（播放背景音乐）
　　师指导。
　　（3）跟音乐分组展示成果
　　来啦！大森林！让我们一起玩耍！来啦！跳舞吧！跳出你优美的舞姿！
　　3、分组表演邀请歌与回应歌
　　八、聆听全曲顺序
　　1、导入
　　有了它们热情的邀请，一定会有更多的朋友加入到森林音乐会中，相信音乐会会更加的精彩！现在就让我们仔细聆听各个主题在音乐会中的出场顺序吧！并用你的手势来表示。请小朋友仔细听，看谁第一个听出是主题几在演奏。
　　2、你们听出各主题的出场顺序了吗？（1笛2提1提2提3合1笛）（反复一遍）
　　3、小动物的歌声出现在哪里呢？（集中在开头、结尾、间奏）有时候也穿插在各主题中。
　　九、揭题
　　1、 刚才，我们欣赏了森林里的一场音乐会，谁来为这场音乐会取个名字？
　　2、 作曲家也给它取了个名字！它叫《森林的歌声》。
　　3、 介绍《森林狂想曲》
　　它选自于专辑《森林狂想曲》。说起这个作品可了不得！因为我们所听到的森林里的所有歌声都是野外探险家耗时五年，深入台湾山林实地录音的，然后，音乐家再给小精灵的歌声配上旋律，才构成了一支支欢乐而奇特的交响曲。
　　十、表演我们的《森林的音乐会》
　　（1）导入
　　让我们也来开一场森林音乐会吧，名字就叫——《 绿色交响……》森林里的小精灵还帮我们想好各主题的演出顺序了呢？（12331）
　　（2）分配演出任务
　　那你们想用什么方式来表演每个主题呢？
　　（3）你想邀请哪些小动物参加？
　　（4）表演
　　让我们请出我们的小主持人，黄莺姐姐。还有小演奏家，大树、小花、蘑菇（带头饰）为我们伴奏，还有各小动物的代表也到前台来吧。全体起立！
　　今天，我们要在大森林里举行（……）音乐会，小动物们一个个唱着，跳着从四面八方来了！（加入动物声音，渐强）。
　　音乐会马上就要开始了，请各位演员各就各位，拿起自己喜欢的乐器，请鸟妈妈担任竹笛主奏。（表演主题一）
　　听着动听的音乐，白腹秧鸡和腹斑蛙和着音乐唱起了歌，跳起了舞！（表演主题二）
　　接着，它们还向我们发出了热情的邀请。（表演主题三、三）
　　邀请到了更多朋友的加入，各种小动物跳得更加欢快了！（表演主题一）
　　音乐会在大家的欢乐声中结束了，小动物们依依不舍得离开了。（模仿动物声音，渐弱）
　　十一、结束
　　大家的表演棒极了！音乐会圆满成功！多么美妙的音乐，多么美丽的大森林，真让人留连忘返！有机会请你们一定要听着《森林的歌声》去真正的大森林中与它亲密接触吧！
　　让我们听着《森林的歌声》模仿你最喜欢的小动物出教室吧！