范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

高考语文第二轮专题复习老人与海导学案

  七.《老人与海》导学案
  《老人与海》完全可能成为当代一部名副其实的经典作品。厄纳斯特•海明威的这部短篇小说无疑具有以往许多巨著的共同特点: 在题材所限的范围内几乎达到形式上的完美无缺、处理方法谨严、注意时间和地点的统一,行文简洁而内涵很深。另外,和极大多数巨著一样,海明威的这篇小说读起来可有不止一层的意思。一方面,这是一个激动人心的带有悲剧性的冒险故事。故事讲到一个精神沮丧的老渔人,在他对职业的自豪感(他留下的唯一自豪感)的支持之下,冒险远航至墨西哥湾流并在那里钓到了一条该水域中从未见过的最大的马林鱼。故事接着说到他孤零零地、在因奋力叉住这条大鱼而耗尽了力气之后,被迫投入一场和一群海盗似的鲨鱼的绝望的搏斗之中,结果是那些鲨鱼只给他留下了猎获物的一具骨架。另一方面,这又是一个寓言,它描述了人所具有的不可征服的精神力量——一个人如何从灾难和实际失败的环境中攫取精神上的胜利。再一方面,这是带有宗教意义的一种隐喻,作者不引人注目地给这一主题添加了基督教的一些象征和比喻。和柯勒律治笔下的"老水手"一样,海明威笔下的古巴渔民是这样一个角色,他容许作者的想象力同时在两个领域中活动,这两个领域具有不同的意义和价值,一个注意写实,有着动人的情节;另一个则侧重道德说教,充满象征的意义。
  桑提亚哥老人已经八十四天没有捕到一条鱼了。最初,一个年轻的孩子曼诺林和他一起分担恶运,但在过了四十天倒霉日子之后,孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。从那个时候起,桑提亚哥只是一个人干活。每天早晨他划着小船到有大鱼出没的墨西哥湾流去,每天晚上他总是两手空空地回来。
  孩子喜欢并且可怜这个老渔人。曼诺林要是自己没有挣到钱,就会乞讨或偷窃以保证桑提亚哥有足够的食物和新鲜的鱼饵。老人谦卑地接受孩子的好意,谦卑中带有某种隐而不露的自豪感。晚餐时(吃的是大米饭和黑蚕豆)他们总会谈论在运气好的日子里一起捕获的大鱼,或是谈论美国的棒球赛和伟大的狄马吉奥。夜间桑提亚哥一个人躺在自己的小棚屋里,梦见非洲海滩上的狮子,几年前他航海去过那个地方。他不再梦见自己死去的老婆了。
  在第八十五天,桑提亚哥在寒冷的黎明前的黑暗中,把小船划出了港口。在把陆地的气息抛在身后之后,他放下了钓丝。他的两个鱼饵是孩子给他的鲜金枪鱼,还有把鱼钩遮盖起来的沙丁鱼。钓丝垂直地下到暗黑的深水里。
  太阳升起时,他看到别的一些船只都头朝着海岸,在海上看来海岸象是一条接近地平线的绿带子。一只盘旋的军舰鸟给老人指明了海豚追逐飞鱼的地方。但是鱼群游得太快、也太远了。这只猛禽又在盘旋了,这次桑提亚哥瞧见金枪鱼在太阳光下跃起。一条小金枪鱼咬住了他艉缆上的鱼钩。老人在把颤动的金枪鱼拉上船板以后,心想这可是一个好兆头。
  快到中午时,一条马林鱼开始啃起一百寻深处的那块鱼饵来了。老人轻轻地摆布那条上了钩的鱼,根据钓丝的份量他知道那准是一条大鱼。最后他猛拉钓丝把鱼钩给稳住了。但是,那条鱼并没有浮出水面,反而开始把小船拖着往西北方向跑。老人打起精神,斜挎在肩膀上的钓丝绷得紧紧的。他虽然孤身一人,体力也不如从前,但是他有技术,他懂得许多诀窍。他耐心地等待鱼累乏下来。
  日落之后,寒意袭人,老人冷得发抖。当他剩下的鱼饵中有一块被咬住时,他就用自己那把带鞘的刀把钓丝给割断了。有一次那条鱼突然一个侧身,把桑提亚哥拉得脸朝下地跌了一跤,老人的颊部也给划破了。黎明时分,他的左手变得僵硬并抽起筋来了。那条鱼还是一直往北游,一点陆地的影子都瞧不见了。钓丝又一次猛的一拉,把老人的右手给勒伤了。老人肚子饿得发慌,就从金枪鱼身上割下几片肉,放在嘴里慢慢嚼着,等着太阳出来晒暖他的身子和减轻手指抽筋的痛苦。
  第二天早上,这条鱼蹦出了水面。桑提亚哥瞧见鱼的跃起,知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。一会儿鱼又往下沉去,转向了东方。在炽热的下午,桑提亚哥节省地喝起水壶里的水。为了忘掉划破的手和疼痛的背,他回想起过去人们如何称他为"优胜者"和他如何在西恩富戈斯地方一家酒馆里和一个大个子黑人比手劲。有一次一架飞机嗡嗡地从头上掠过,向迈阿密飞去。
  黄昏之际,一条海豚吞食了他重新放上鱼饵的小钩子。他把这条"鱼"提到了船板上,小心不去拉动他肩上的钓丝。休息一会之后,他切下几片海豚肉并且把在海豚胃中发现的两条飞鱼给留了下来。那天夜里他睡着了。他醒来时觉得当这条鱼跳起时钓丝就滑过他的手指。他缓慢地把钓丝放松,尽力想把这条马林鱼拖乏。在这条大鱼放慢跳跃时,他把划破的双手放在海里洗,并且吃了一条飞鱼。日出时,这条马林鱼开始打起转来了。老人感到头晕目眩,但他尽力把大鱼在每转一圈时拉得更近一些。他虽然几乎筋疲力尽,终于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起并用鱼叉猛击这条马林鱼。他喝了一点水,然后把马林鱼捆绑在他那条小船的头部和尾部。这条马林鱼比船还长两英尺。哈瓦那港从来没有见过捕到这么大的鱼,他扯起有补丁的船帆开始向西南方向驶去,心想这下要发财了。
  一个小时以后,他瞧见了第一条鲨鱼。这是一条凶猛的尖吻鲭鲨。它飞快地游了过来,用耙一样的牙齿撕这条死马林鱼。老人用尽余力把鱼叉往鲨鱼身上扎去。尖吻鲭鲨打着滚沉下去了,带走了鱼叉,而且已经把马林鱼咬得残缺不全,鲜血直流。桑提亚哥知道血腥味会散开来。他望着海面,看到两条犁头鲨游近来了。他用绑在桨的一头的刀子击中了其中的一条,并看着这条食腐动物滑到深海里去了。他杀死了正在撕食马林鱼的另一条鲨鱼。当第三条鲨鱼出现时,他把刀子向鲨鱼戳去。鲨鱼打了一个滚,结果把刀给折断了。日落时又有一些鲨鱼游过来了。起初他设法用舵把朝它们劈过去,但是他双手磨破了皮在流着血,而游来的鲨鱼多得成了群。在暮色中,他望着地平线上的哈瓦那的微弱的灯光,听着鲨鱼一次一次在啮咬马林鱼的尸体。老人此时想到的只是掌舵,和他自己极度的疲乏。他出海太远了,那些鲨鱼把他打败了。他知道那些鲨鱼除了大马林鱼的空骨架之外,是什么也不会给他留下的。
  当他划进小港,让小船冲上沙滩时,岸上的灯火都已灭了。在朦胧之中,他只能分辨出那条马林鱼白色的脊背和竖着的尾巴。他拿着桅竿和卷起的船帆,往岸上爬去。有一次他在重压下跌倒了,他耐心地躺在地上,积蓄力气。等他进了自己的棚屋时,他一头倒在床上就睡。
  那天早上晚些时候,孩子发现他时他还躺着。这个时候,一些渔民聚在那只小船的周围,对这条从头到尾长有十八英尺的大马林鱼啧啧称奇。当曼诺林拿着热咖啡回到桑提亚哥的棚屋时,老人醒了。他告诉孩子可以把他那条鱼的长吻拿走。曼诺林要老人休息,把身体养好,以便日后再一起出去捕鱼。整个下午老人都在睡觉,那孩子就坐在他的床旁边。桑提亚哥正在梦见那些狮子呢。
  有人曾经看过海明威笔下这位老人的原形——他在古巴的好朋友佛恩特斯的照片。他活到104岁,叼着雪茄的手宽大而沧桑,脸上皱缩而斑驳,但深邃的眸子却依然透露着硬朗与坚忍。书中的老人曾说:"人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给打败。"这正是海明威借老人的口告诉读者的本书的主题吧,从此看来这本书并不是什么寓言,而是一部令人折服的现实主义佳作。
  书中告诉了我们,一个人的极限可以到达如此的程度,但海明威至始至终没有提醒我们他在表现渔夫的精神,赞美渔夫面对挑战从不屈服的灵魂,他是让我们自己去读懂他。或许每个人对这篇文字见解不同,就好像"一千个读者就有一千个哈姆雷特"一样,但当我们翻开书的扉页,就好像打开一个尘封已久的木箱,里面尽藏着珍贵的古器,诉说着曾经的伟岸勇毅,使灵魂洗礼在充满力与美的殿堂中。
  海明威曾说:"我总是试图根据冰山原理去写作。关于显现出来的每一部分,八分之七是在水面以下的,你可省略去你所知道的任何东西,这只会使你的冰山深厚起来。这是并不显现出来的部分"。
  这是个讲述发生在海洋上的故事,你不免会问,书中的老人,海洋,马林鱼又是代表什么呢?忖度你自己的那个冰山吧,我们每个人都在不断积累着水面以下那八分之七的冰山。随着年龄的增长阅历的增加,我们逐渐体味着老人的故事,而今想来,或许我们也像是那个漂泊在茫茫海上的老人,我们的大海便是那无穷尽的知识的海洋,航行在课堂与图书馆间,而我们所捉捕的马林鱼正是那一本本的书吧。有时有着孤立无助的悲凉,有时也有着孤身奋斗的快感。
  《老人与海》写的是一个老人,却展现了一个世界。小说内容十分丰富,含义深刻,是一部现实主义的杰作,读后令人回味。人们不知道未来会怎样,航行究竟结果如何,但作为一个不被击败的人,你看那太阳总是要落下去的,但是明天——太阳照常升起!

带有思字的词语及成语有什么相信大家在平时的学习中也认识不少的词语,那么关于带有思字的词语大家知道有哪些吗?下面小编就为大家整理了有关于带有思字的词语及其相关知识,供大家参考查阅,希望可以帮助到大家。带有思字关于带有去字的词语和成语关于带有去字的词语大家在平时的学习中都有学过哪些呢?下面是小编为大家收集的关于带去字的词语和成语,供大家参考,希望能够帮到您,欢迎大家一起来阅读!带去字的词语过去失去下去回去进去去带有旅字的词语和成语关于带有旅字的词语和成语大家平时都有学习过哪些呢?下面是小编为大家整理的关于带有旅字的词语及其成语,供大家参考,希望大家会喜欢,欢迎大家一起来阅读!带有旅字的词语旅游旅程旅馆旅行旅带伤字的词语和成语有哪些相信同学们也学习过不少的词语,那么关于带伤字的词语大家知道有哪些吗?以下是小编为大家整理的带伤字的词语和成语,供大家参考,希望能帮到您,欢迎大家查阅。带伤字的词语伤心伤害伤口伤风冻不远千里的成语故事典故字词解析造句不远千里的典故梁惠王见了孟子,热情地说ldquo先生,您不以千里为远来到我们魏国,一定是给我的国家带来利益了吧?rdquo孟子回答说ldquo大王您何必一开口就讲利?有仁义就行了。影响孩子的36种习惯前言教育应当促进每个人的全面发展,即身心智力敏感性审美意识个人责任感精神价值等方面的发展。应该使每个人尤其借助青少年时代所受的教育,能够形成一种独立自主的富有批判精神的思想意识,以凶宅的秘密某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有多人死去,从此再也无人敢住,村子里的人认为此地风水不好,于是便称之为凶宅。在这期间,这家住户也曾多次烧香拜佛,乞求神灵的保佑,但终不能制止死人睡前小故事聪聪与笨笨爱看电视的小猪小猪非常爱看电视,每天都用自己漂亮的眼睛盯着电视看,吃饭的时候也看,趴着也看,躺着也看,妈妈担心小猪经常看电视会对眼睛不好,于是批评小猪。可是小猪不听妈妈的话,每天都偷偷的趁妈妈不培养幼儿好习惯的小故事一上幼儿园不哭的故事高高兴兴上幼儿园幼儿园开学了,小白兔起得特别早。它脸上眯眯笑,高高兴兴地上幼儿园。它走呀走,听到后面有谁叫呷呷呷,呷呷呷。小白兔回头一看,噢,是小鸭子。小鸭子脸道听途说春秋时代,齐国有个人叫毛空,他爱听那些没有根据的传说,然后再把自己听到的津津有味地讲给别人。有一次,毛空听到一只鸭和一块肉的事,他觉得非常稀奇,便告诉给艾子。他说有一个人,养了一只破译密码教学目标1通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。2激发幼儿学习数学的兴趣,体验成功的喜悦,培养合作的意识。教学重点通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。教学难点初步理解
小学课文小松鼠找花生教案设计教学要求1认识找生等12个生字,会写生里果3个字。认识2个偏旁夕母。2正确流利有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。教学重七年级语文金色花优秀教学设计教学目标知识与技能整体感悟诗歌内涵,有感情地朗读诗歌,培养鉴赏诗歌的能力。过程与方法自主合作探究的学习方式。情感态度与价值观体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美小松鼠找花生果教学设计范文教材简解本文是一篇科普文章,借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼浅显,符合儿童特点。课文结尾小松鼠乌鸦喝水的优秀教学设计模板教学目标1认识乌鸦等9个字会写可石等6个字。能用渐渐说一句话。2正确流利地朗诵课文,背诵课文,提高学生的阅读能力。3引导学生懂得遇到问题时要仔细观察认真思考的道理,逐步养成动脑的好语文长城教学设计教学设计理念语文教育,是充满激情如诗样的艺术,教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明,发明存在于构建求知情境的过程中。本教学设计注意创设情境化的教学氛围,围绕质疑解难讨论交流读书感悟开虞美人春花秋月何时了优质课教学设计(统编版高一必修上)虞美人春花秋月何时了是语文必修上第八单元古诗诵读中的第三篇诗歌,虞美人春花秋月何时了是李煜被俘入宋后第二年写的一首怀念故国的词。南宋灭亡,李煜失去皇帝宝座,结束了他纵情声色侈陈游宴课文奇怪的大石头教学设计模板一直接点题,指导朗读1这是什么?石头随处可见,谁会感到奇怪?是谁?(李四光)2李四光是什么人?叫生读句子课件李四光是我国著名的地质学家。3著名可以用哪个词来代替?课件著名??闻名4坐井观天的第二课时教学设计范文课时目标理解坐井观天的含义。辩证地认识井底之蛙。懂得对有缺点的人,应当给予帮助。教学过程一引出青蛙同学们,昨天王老师已经带着我们痛痛快快地读过了这篇课文,这是一篇非常有意思的课文。有关小蝌蚪找妈妈的教学设计备课构想本课选自九年义务教育六年制小学语文一年级下册,小蝌蚪的妈妈这是一篇童话,全文共六个自然段,六幅图分别与第幅图对应(六幅图用投影)。为了使学生对本节课的内容产生兴趣,提高学生爸爸的花儿落了优秀教学设计方案爸爸的花儿落了优秀教学设计方案教学目标理解故事中蕴含的真情,并能体会朴素真挚的语言之美。体会文中洋溢的深沉的父爱,领悟成长的真正含义。教材分析爸爸的花儿落了节选自城南旧事的最后一部小学语文第一册东西南北教学设计范文教学目标1识字11个辨别多音字少,同音字南男。2认识前后左右的位置。3写字练习。教学重点识字。教学难点1认识位置。2比较同音字。教学准备(一)教具1课文图片。2生字卡片将汉字卡片设