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四字成语大全

  善于积累成语素材是写好文章很重要的一点。下面是品学网网小编带来的四字成语大全内容,希望大家喜欢。四字成语大全推荐内容
  1) 【心焦如焚】:心里焦躁,像着了火一样。形容心情焦灼难忍。
  2) 【燕颔儒生】:有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。
  3) 【福由心造】:心地好,能行善,就能得到幸福。
  4) 【一现昙华】:比喻事物或人物一出现就很快消失。华,同“花”。
  5) 【饮冰茹檗】:茹:吃;檗:俗称黄柏,味苦。喝冷水,吃苦味的东西。比喻处境困苦,心情抑郁。也形容生活清苦。
  6) 【抱璞泣血】:比喻怀才不遇上,伤心悲痛。
  7) 【云迷雾锁】:形容天气昏暗,气氛阴森。四字成语及解释个
  8) 【一代风骚主】:风骚:原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,泛指文学。一个时代的文坛领袖人物。
  9) 【一介儒生】:一介:一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。
  10) 【磨穿铁砚】:把铁铸的砚台都磨穿了。比喻读书用功,有恒心。
  11) 【士穷见节义】:士:读书人;穷:困窘;节义:节操,气节。读书人在困境中才能看出节操来。
  12) 【若释重负】:形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。同“如释重负”。
  13) 【燕雀不知鸿鹄志】:鸿鹄:指天鹅。燕子与麻雀不知道天鹅的志向。比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
  14) 【祸福相生】:指祸害与幸福是相互转化、相互依存的。
  15) 【屋梁落月】:比喻殷切的思念朋友的心情。
  16) 【人莫予毒】:莫:没有;予:我;毒:分割,危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。
  17) 【立地书厨】:比喻人读书多,学识渊博。
  18) 【腹为笥箧】:笥:盛书等物的方形竹器;箧:箱子一类的东西。腹部成了书箱子。形容读书多,有学识。
  19) 【闭户读书】:关着门在家里埋头读书。
  20) 【一时之秀】:一个时期的优秀人物。亦作“一时之选”。
  21) 【如释重负】:释:放下;重负:重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
  22) 【能忍自安】:能够忍耐,心情自然平静。
  23) 【焦沙烂石】:将沙烧焦,石烧烂。形容天气非常酷热。
  24) 【英雄短气】:短气:志气沮丧。指有才能的人因遭受困厄或沉迷于爱情而丧失进取心。
  25) 【士穷见节】:士:读书人;穷:困窘;节:节操。读书人在困境中才能看出节操来。
  26) 【鸦巢生凤】:乌鸦的窝里生出了凤凰。比喻贫苦人家培养出了才化的人物。
  27) 【誓山盟海】:指男女相爱时立下的誓言,表示爱情要象山和海一样永恒不变。同“山盟海誓”。
  28) 【望云之情】:比喻思念父母的心情。
  29) 【招贤纳士】:招:招收;贤:有德有才的人;纳:接受;士:指读书人。招收贤士,接纳书生。指网罗人才。
  30) 【蜀得其龙】:龙:杰出人物。蜀国得到诸葛亮。四字成语大全精选
  1) 【燕雀岂知鸿鹄之志】:鸿鹄:指天鹅。燕子与麻雀怎能知道天鹅的志向。比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
  2) 【心奓体泰】:奓:通“侈”,放逸;泰:安泰。指养尊处优者心情放逸而身体舒泰。
  3) 【忧喜交并】:交并:一起出现。忧伤和喜悦的心情交织在一起。
  4) 【肃杀之气】:酷烈肃索的秋气。形容秋天草木凋零的气氛。
  5) 【橙黄桔绿】:橙子黄熟,桔子还绿。指秋天宜人的景色。
  6) 【人道主义】:道:道义。关心人类幸福。
  7) 【唇腐齿落】:比喻读书讽诵极为勤苦。四字成语及解释个
  8) 【闷闷不悦】:闷闷:心情不舒畅,心烦;悦:愉悦。形容心情烦闷不快活。
  9) 【学如不及】:学习好像追赶什么,总怕赶不上。形容学习勤奋,进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
  10) 【凿壁借光】:凿:挖。在墙上凿一小孔,借邻居的灯光读书。形容家贫刻苦读书。
  11) 【秋月春花】:春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。
  12) 【与民偕乐】:原指君王施行仁政,与百姓休戚与共,同享欢乐。后泛指领导与群众一起游乐,共享幸福。
  13) 【读书种子】:指在文化上能承先启后的读书人。
  14) 【细雨斜风】:形容微风夹着毛毛雨的天气。也比喻用温和舒缓的语气批评别人。
  15) 【一时之标】:标:出色。一个时期最出众的人物。
  16) 【满脸春风】:形容心情喜悦,满脸笑容。
  17) 【如饥如渴】:形容迫切的心情或要求。
  18) 【吉凶祸福】:吉祥、不幸、灾祸、幸福。
  19) 【无心恋战】:没有心情去留恋战事。指不想做某事。

丧心病狂的近义词丧心病狂指的是丧失理智,昏乱失常。形容言行荒谬可恶至极。以下是丧心病狂的近义词,希望能够帮助的到您!丧心病狂的近义词穷凶极恶惨无人道丧尽天良病狂丧心丧心病狂造句1。他竟然连幼儿园的用成语丧心病狂造句1。女人要是想在这个巨变的社会上有立足之地,很多时候是由不得自己的,你知道我是最不愿意受男人摆布的,所以我只能凭着自己的力量去打败他们这些丧心病狂的狗男人!2。相亲这个事,起初我是不是而是的造句精选导语他讲的不是事实,而是编造的。下面是由小编整理的关于不是而是是造句。欢迎阅读!不是而是造句1挫折不是高不可攀的高山,而是我们前进的动力!2名气不是文章写出来的,而是嘴巴吹出来的。缄默造句范例大全缄默造句1回到即将拆迁的母校,同学们有的保持缄默,有的触及凋零建筑湿了眼眶,有的目空一切陷入了沉思,空气中弥散着淡淡的忧伤。2泰国百姓生活中对此问题集体缄默的态度使恐惧加剧。3你要用欢乐造句例子参考1我们今天的悲哀里最苦的东西,是我们昨天的欢乐记忆。2中秋节是团聚的日子,大家一起赏月,这样欢乐的氛围很好。3欢乐就是坚强的发条,使永恒的自然循环不息。在世界的大钟里面,欢乐是推动用无所适从造句的例子1因为有各说各话的政党,才会有无所适从的选民。2你一会儿说这样做是对的,一会儿又说这样做是错的,真叫人无所适从。3爸爸要我洗车,妈妈叫我擦窗户,弄得我无所适从。4特别小组本身也受到用简朴造句的例子1。初夏的晚风,带着枣花和月季花的幽香,飘进这间简朴而舒适的客厅。2。她的收入处在北京的平均水平,但她却过着简朴的生活。3。他们靠微薄的收入过着非常简朴的生活。4。崇尚简朴高雅,是傲气造句例子1他们需要傲气来表现自己。2阿莉西娅自从上了大学就傲气起来了。3虽然硅谷的工程师总要不情愿地对营销表示尊重,华为仍是一家傲气十足的由工程师组成的公司,也以工程师为中心。4他在成功中直抒己见造句的例子1学生经过激烈讨论后,可直抒己见,教师应充分肯定他们的结果和勇气,并作最后的小结和补充。2他已经享受了三年愉快的婚姻生活,遇事可以直抒己见,并且基本塑造了一个民众认可的威尔士亲王形用笔走龙蛇造句的14个例子1这种笔走龙蛇的书法,真是世间少有。2爷爷写起毛笔字犹如笔走龙蛇一气呵成。3舅舅家有一副书法家写的字,写得特别好,笔走龙蛇气势万千。4他的书法给人笔走龙蛇的感觉。5只见他笔走龙蛇,风光造句范例大全风光造句1一个人是不是井底之蛙,自己说了不算。假如有一天你饱览井底甚至是井上风光真不是井底之蛙了,心存一点谦恭,总不是坏事。2风光的背后,不是沧桑,就是肮脏。3抬起头可以看到好久不
弦切角1教材分析(1)知识结构(2)重点难点分析重点弦切角定理是本节的重点也是本章的重点内容之一,它在证实角相等线段相等线段成比例等问题时,有重要的作用它与圆心角和圆周角以及直线形角的性小学生夏季防溺水安全知识教育教案3篇炎炎夏日已经到来,凉爽的海滨流淌的河流和小溪给人带来欢乐和惬意,但却潜藏着安全危机。小编给各位老师带来了夏季防溺水安全知识教育教案,希望能给各位老师带来帮助!夏季防溺水安全知识教育提高小学教师教案设计实效思考编写教学设计通常又称为备课,它是为了达到预期的教学目标,运用系统的方法对教与学的活动进行安排规划的过程,它是课堂教学的设计蓝图。因此,备课是上好课的前提,现实中,备课的实际效果很不用因式分解法求解一元二次方程导学案(新北师大版)用因式分解法求解一元二次方程导学案2。4用因式分解法求解一元二次方程学习目标1我能根据具体一元二次方程的特征,灵活选择方程的解法。体会解决问题方法的多样性。2我会用分解因式(提公因圆和圆的位置关系(二)教学目标1使学生掌握相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦这一性质,2通过例题与练习题的教学使学生进一步巩固圆和圆的位置关系及本节所学习的性质3逐步培养学生观察比较分析概括问题的能力直线和圆的位置关系教学目标1使学生理解2初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用3通过对直线和圆的三种位置关系的直观演示,培养学生能从直观演示中归纳出几何性质的能力2在71节我们曾学习了点和直角三角形全等的判定教学设计教学目标1探索两个直角三角形全等的条件。2掌握两个直角三角形全等的条件(hl)3了解角平分线的性质角的内部,到角两边距离相等的点,在角平分线上,及其简单应用教学重点与难点教学重点直小学到初三的全部概念(代数和几何ampnbsp)小学到初三的全部概念(代数和几何)三角形的面积底高2。公式sah2正方形的面积边长边长公式saa长方形的面积长宽公式sab平行四边形的面积底高公式sah梯形的面积(上底下底)高2公解直角三角形教学建议1。知识结构本小节主要学习解直角三角形的概念,直角三角形中除直角外的五个元素之间的关系以及直角三角形的解法。2。重点和难点分析教学重点和难点直角三角形的解法。本节的重点和难直线与圆的位置关系教材华东师大版实验教材九年级上册一教材分析1教材的地位和作用圆的有关性质,被广泛地应用于工农业生产交通运输等方面,所涉及的数学知识较为广泛学好本章内容,能提高解题的综合能力。而本节圆心角弧弦弦心距之间的关系(一)教学目标1本节课使学生理解圆的旋转不变性2掌握圆心角弧弦弦心距之间关系定理,并能应用这些关系定理证明一些问题3通过本节课的教学进一步培养学生观察比较归纳概括问题的能力教学重点圆心角