孩子读小学一年级一个学期了，在开学伊始我就问他：幼儿园和小学有哪些不同，我为他记录下来，一直没时间整理，趁今天终于改完期末试卷，为他代言一下。
　　幼儿园与小学的区别：
　　1、幼儿园不能带水壶，老师会为小朋友倒水，小学要自带水壶喝水。（安全问题）
　　2、幼儿园的教室贴一些可爱的图画，小学的教室贴国旗和一些字，有两块大黑板，墙上会贴同学的优秀作业。（开始有竞争）
　　3、幼儿园上、下课没有铃声，下课时老师会摇铃鼓，比较慢；小学上、下课有铃声，比较快。（开始有课程意识）
　　4、幼儿园没有体育课，只有活动课；小学的课多，有体育、有唱游课。（课程内容丰富）
　　5、幼儿园一人一把椅子，8人一小组；小学两人一条椅子，大家分成一排排地坐。（授课方式不同）
　　6、幼儿园有吃的，有让人睡觉的床，有窗帘；小学没吃，没睡，没窗帘。（窗帘反映小学配套设施不足）
　　7、幼儿园的老师上课不用书，小学老师上课有书。（小学开始有教材）
　　8、幼儿园老师少，小学老师多。（由课程决定）
　　9、幼儿园没作业，小学作业多。（做了作业就没时间玩）
　　我问孩子：你喜欢幼儿园还是小学？孩子回答：小学，因为中午可以回家跟姥姥谈话。（出乎我意料，原来，孩子还是喜欢与家人相聚。学校为何不能让孩子喜欢呢？）
　　再问：你喜欢幼儿园老师还是小学老师？孩子回答：幼儿园老师，因为她们更疼我。（小学老师经常批评孩子，欠交作业或提问不好或家长没写回条，都会凶恶地骂孩子。）
　　以上是孩子初读小学时的感受。
　　我认为幼儿园与小学的区别：
　　1、孩子读幼儿园时，家长总会以欣赏的眼光看孩子；孩子读小学了，家长对孩子评价的标准多了成绩这一项指标，经常有意无意地拿孩子与别人的孩子作比较。（特别是爷爷姥姥）
　　2、孩子读幼儿园，家长没压力，读小学了，就开始有了压力，压力来自老师的追问、老师的眼光、每次考试后邻居的询问。（我很怕他老师打电话给我，虽然我才接过一次；姥姥很怕孩子留堂，因为留堂就是欠作业，免不了老师的冷眼和冷语，老师连家长都批评。）
　　3、孩子玩耍的时间少了，埋头写作业的时间多了。（作业总是重复）
　　4、批评孩子的次数多了，因为总要提醒他写作业，纠正坐姿等。（孩子玩心太重，无法主动、自觉完成作业）

身体的秘密教学设计设计思路在开展主题活动变变变，长大了时，有一个分题活动是身体的秘密。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注有的孩子在课后勇敢词语造句1我是一个勇敢的人，因为我有一颗勇敢的心。2警察叔叔看见有人被挟持，他勇敢的冲过去，救出了那个人。3我与他一比，怎样才能跟他一样勇敢。4勇敢就是做正义的事而不在乎别人的目光！5无论思品教案做勇敢的孩子教学目标认知1知道有关勇敢的故事。2知道在日常生活中要勇敢不要胆小。情感喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家思品教案当同学遇到困难的时候教学目标认知1知道在日常学习生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。2得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。情感1同情同学的困难和不幸。2愿意帮助同大班做个勇敢的人活动目标1。初步培养幼儿不怕危险与困难的勇敢精神。2。使幼儿初步懂得遇事不慌。活动准备动画片ltlt奥特曼gtgt。ltlt鲁滨逊一家漂流记gtgt相关图片及故事书。活动过程1。引时刻的造句时刻拼音注音shike时刻解释意思（）时间严守，准时到会。（）每时每刻经常时时刻刻。时刻造句1她在关键时刻打断了谈话。2在这个关键时刻我们最好请一位专家来。3一直到进攻的时刻他仍掩尊重民族风俗习惯教学目标使学生知道各民族在衣食住行等方面有不同的风俗习惯。懂得要尊重他们的生活习俗。教学要点同教学目标教学方法谈话法，合作探究法提问法教具准备灯片教学过程一谈话激趣导入1谈话你知道思品教案谁勇敢教学目标认知1知道为了完成有益的事，不怕困难和危险，是勇敢的行为只为表现自己，不顾后果去做无益的事，是逞强。2能举例说出勇敢和逞强的区别。3知道一些真正勇敢人的故事。情感1敬佩真正思品教案机智勇敢教学目标认知1懂得遇到危险时，既要勇敢，又要机智。要沉着镇静，动脑筋，想计谋。不要不顾后果而蛮干。2知道一些勇敢机智的故事和格言。情感敬佩勇敢机智的人，愿意向他们学习。行为遇到危险充的组词及造句充字组词充斥充当充电充分充公充饥充军充满充沛充实充裕充足补充扩充冒充填充带充字的。成语画饼充饥充耳不闻气充志骄充类至尽充闾之庆食不充肠装傻充愣充栋汗牛食不充口积简充栋汗牛充屋充天塞使用可歌可泣一词造句1这个人背后也有一个惊天动地可歌可泣的爱情故事。2感叹那老伯惊人的技术和我那可歌可泣的视力。3民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神，值得好好我们学习！4这是他们第一次踏上征途的地方，它使