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Lesson95教学设计的范文

  一、教学目标
  1.知识目标
  继续学习过去进行时态。
  2.能力目标
  能够用过去进行时描述一下过去的某个时刻你和你的家人在做什么。(比如说描写一下昨天晚上你放学回家的时候你的家人在做什么。)
  二、教具
  录音机。
  三、课堂教学设计
  1.复习 值日生报告。检查学生复述课文。
  2.打开书,学生两人一组,就课文第1部分内容,进行对话练习。请几组同学表演对话,并将对话形式扩展如下:
  S1:What were you doing last night?
  S2:I was watching TV.
  S1:(面向全班) What was he/she doing last night?
  Ss: He/She was watching TV.
  教师也可采用以下形式:
  Chain practice(连锁式练习)由学生甲向学生乙提问,乙回答后,再向学生丙提问。后面的学生在回答问题时,不能重复已答过的`内容。例如:
  S1:What were you doing at five yesterday afternoon?
  S2:I was playing basketball. what were you doing at five yesterday afternoon?
  S3:I was cleaning the classroom. What about you?
  Pair work(结对活动)教师设定一个题目:What were your family members doing at 7:30 yesterday evening?
  学生两人一组,相互问答,然后由其中一人向全班报告他(她)所获得的信息。例如:
  At 7:30 yesterday evening Li Mings father was reading a newspaper; his mother was washing clothes; his grandma was watching TV and Li Ming was doing his homework.
  3.指导学生看课文第2部分的提示。要求学生用书面形式完成课本上的要求。请两位同学到黑板上书写自己的答案。
  4.指导学生做练习册习题,如果时间允许,当堂订正部分习题答案。
  5.布置作业
  1)书面完成课文第 2部分要求; 2)书面完成练习册习题; 3)继续准备复述14课课文。
  四、难点讲解
  at noon 在中午
  一般说来,表示在某一时刻,用at。例如:He got up at 7:30. 他七点半起床。
  这种用法也包括在拂晓at daybreak; 在中午at noon; 在傍晚at sunset; 在吃饭时间 at dinner-time等。表示在夜晚,用 at night。
  表示在某一天,使用介词on。例如:
  1)He often takes a walk in the park on Sundays. 星期天他经常到公园去散步。
  2) She was born on December 23, 1981. 她出生于1981年12月23日。
  表示一段时间,使用介词in。例如:
  in the morning在上午 in the afternoon在下午in the evening在晚上
  in the week/month/ season/ year, etc. 在本周、本月、本季度、本年等。
  如果要具体说明哪天的某段时间用on。例如:
  They held the sports meeting on the afternoon of June 15. 他们在6月15日下午举行了运动会。
  Well have a party on Saturday night. 我们将在周六晚上举行一次晚会。

WhoseBagIsThis教学反思本节课以询问和回答对方的状况询问和回答东西的主人是谁作为基础,学习新句子Whatswrong?IcantfindmyIsthisyours?Yes,itis。No,itsnot。,桂花雨教学反思五篇篇一桂花雨的作者是琦君,她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章,我便爱不释手地读起来,如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中,感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过,虽然长春版一年级语文下青蛙写诗教学反思范文1去除标点,体会作用。青蛙写诗是长春版小学语文一年级下册第二单元动物天地中的第一课。课文是一首短小精悍,生动有趣的小诗。文中以物拟人,生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱呱叫着作诗的情景。小学语文一年级上册静夜思教学设计教学目标一知识目标(一)会读本课10个生字。(二)理解重点词疑思故乡举头的意思并能用自己的话说说诗意二情感目标体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗三能力目标初步学习运用理解词义串连信息技术在小学数学教学中的优势及反思信息技术应用于教学,已引起了教育的深刻变革。合理的信息技术教学设计与应用,有可能带来整个教育思想教育内容教育方法教育手段教育模式教育过程的积极变革。但实践也让我们看到,缺乏现代教学信息技术与学科整合课秋天)教学设计教学设计课题秋天课型信息技术与学科整合课时间30分钟授课教师田甜单位黑龙江中学教学目标知识与技能流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情,体会诗歌优美的意境。过程与方法能浅析教学反思的知识基础一教学反思需要一定的知识基础教师知识是教师回归教育生活的必要准备,它必须借助教学反思这一实践形式来完成。在具体的教学过程中,教师又依凭自己的实践知识来践行教学反思。(一)教师知识是培养低年级学生的感情朗读朗读课教学反思范文朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感,乐感,语感,情感的和谐统一。。朗读本身是一种有声语言的艺术,最后一课教学设计17最后一课课文解读本文是篇外国短篇小说,作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家,最后一课是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的最后一课教学设计16最后一课教学设计方案一教学目标了解本文通过人物的语言表情动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。教学重点同教学目标的后一最后一课教学设计15最后一课教学重点1心理描写对人物思想感情的作用。2文中表现的强烈的爱国主义精神。教学难点韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。第一课时一教学目标1介绍小说的时代背
荷花语文说课稿生课前唱歌师多美妙的歌声!相信你们的读书声也一定很好听,让我们在今天的课堂上尽情的畅读!课前老师积累了描写荷花的古诗,你们想看一看吗?(播放杨万里的晓出净慈寺送林子方)师还有我们学三年级数学有余数的除法的说课稿一说教材本节课的教学目标是通过创设情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义。能在有余数的除法算式中表示商和余数。通过自主探究明确余数一定要比除数小。会用有余数除法的知识解决生活实第二章的重点内容水分代谢说课稿一说教材(一)教材的地位与作用水分代谢是第二章的重点内容,它与前面所学知识如细胞成分结构及植物根茎叶结构等内容联系非常紧密也为今后学习矿质代谢光合作用呼吸作用等内容奠定基础。(二)数学公开课乘法的初步认识说课稿的内容尊敬的各位领导老师们,下午好!今天我说课的内容是人教版小学二年级数学上册第四单元第一课时乘法的初步认识。根据新课改的要求和教材的特点我设计了以下四方面的说课内容。一学习目标的叙写二积累运用二口语交际教学设计的内容设计意图克隆技术的出现,是20世纪的重大科技突破。这次口语交际的话题是假如我会克隆,我要,本设计主要体现以下几点。1引导学生查找搜集相关资料,并通过阅读,知道一点有关克隆的知识。2正确对待理想与现实的说课稿一说教材的地位和作用正确对待理想与现实是人教版思想品德九年级第十课的第一框。第十课的课题是选择希望人生,而本框的学习任务是指导学生树立正确的人生理想,明确理想对人生的重要意义,掌握说课稿比例的意义和基本性质一说教材1教学内容比例的意义和基本性质是浙教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法分数等得基础上教学的,是本套教材加法的意义和运算定律的说课稿一说教材1今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第八册第二单元第2小节加法的意义和运算定律中的第1课时。其内容包括加法的意义加法交换律,完成P49做一做以及练习十一第12题。小数的意义和读写法数学说课稿教材先通过例1让学生改写生活中以元作单位的商品价钱,引导学生初步理解两位小数的含义,初步掌握两位小数的读写。接着通过例2结合米和厘米米和毫米的关系,让学生在直尺上分别用分数小数表示小班艺术音乐猫和老鼠说课稿音乐是人类的灵魂,孩子们就像那一串串跳动的音符。在月光发芽,在池塘里开花,浮出水面成了精灵。尊敬的评委老师大家好!我是来自隆昌幼儿师范学校09级5班的张孙芹。今天我说课的内容是小班孔子拜师两课时教学设计学习目标认识兼仆等个生字。会写闻尘等个生字。能正确读写远近闻名相距学问等个词语。正确流利有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子老子的品行。懂得为学要勤奋谦虚,永不满足,