反思我的教学，从三方面来说：
　　一、优点
　　1、能从学生已有生活经验出发，通过实验、验证的方法，让学生亲历探究过程，充分落实了＂双基＂。
　　2、教师能够创设一个好的教学情境，让学生产生我想学、我要学的动机。
　　3、教师的亲和力非常好，为学生创设了和谐的学习氛围，从学生出发，注意引导，使学生更好地探究知识。
　　二、不足
　　1、在学生实验时，皮筋振动的效果不明显，究其原因知道如果能将皮筋固定好，效果会更明显，也会让学生更好的感知声音。
　　2、在科学课上培养学生严谨的科学态度是必须做到的，因此科学素养也是逐步培养的，在做实验时，应该把这种比较实验严密的方法介绍给同学们，使同学们知道科学课上实验必须严密。在研究观察物体发声时不发声时比较，可以选择两把格尺，但必须是完全相同的。如果没有完全相同的格尺可以用一把格尺进行有序观察。
　　3、在学生实验汇报时要注意培养学生思维的完整性，让学生说清是怎样做的，看到什么现象，说明什么。
　　4、在教学中要充分落实学生的主体地位，对备学生方面做的还不到位，因此在引入音*时，让学生对音*这一材料并不明白是干什么的＂，只是知道这就叫音*，这是不够的，应该让学生对音*有一个全面的认识，在用音*实验时，如果再强调的多一些，方法讲的确切一些，在观察音*实验时，效果会更好。
　　三、值得研讨的地方
　　1、在科学课上要让学生经历探究的过程是课程标准所倡导的，但是在本节课上是否该把液体、气体振动引入进来呢？
　　2、在每堂科学课上都必须让每一个环节尽善尽美吗？创设情境—提出问题—选择问题—猜想、假说—设计实验—实验验证—得出结论—拓展应用—全课总结，在短短的40分钟内，应让哪部分更好的发挥其作用呢？
　　以上是我对本课的一些反思，这将有利于提醒今后的课堂教学。

带虎字的成语大全杯弓市虎帮虎吃食暴虎冯河不入虎穴，不得虎子不入虎穴，焉得虎子春冰虎尾垂饵虎口刺虎持鹬豺虎肆虐除狼得虎豺狼虎豹藏龙卧虎鸱目虎吻鸱视虎顾雕虎焦原打虎牢龙调虎离山断蛟刺虎打马虎眼大人虎变有趣的成语譬如我们要形容一个最怪的人，就说他是虎背熊腰要描述一个巨人，就称他为顶天立地要说一个人说话很流利，就说他口若悬河要说某人的腿脚很长，就说他一步登天要说某人权势很大，就说他一手遮天要出自古诗词的成语人有悲欢离合，月有阴晴圆缺悲欢离合老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已老骥伏枥去年今日此门中，人面桃花相映红人面桃花身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通心有灵犀山重水复疑无路，柳暗花明有关火的200个成语火到猪头烂，钱到公事办形容钱能通神，不管办什么事，都必须用金钱打点贿赂才能办成。后院起火不食人间烟火自相水火解释自己人互相像水火那样不能相容。真金不怕火解释比喻正确的事物经得住考验有关冷的59个成语冷水烫猪1。比喻白出力，无效果。冷冷清清横眉冷对千夫指山寒水冷解释冷冷清清。形容冬天的景象。如鱼饮水，冷暖自知解释泛指自己经历的事，自己知道甘苦。同如人饮水，冷暖自知。衾寒枕冷解释有关热的53个成语耳热眼花眼睛发花，耳朵发热。形容饮酒微有醉意，精神兴奋的感觉眼饧耳热解释两眼半睁半闭，朦胧而视，双耳燥热。形容饮酒微醉时的感觉。眼花耳热解释两眼昏眩，双耳燥热。形容饮酒微醉时的感觉有关冰的成语117个以狸致鼠以冰致绳解释用猫招引老鼠，用冰作绳索。比喻事情不能成功。雪碗冰瓯解释瓯盆碗之类的器皿。形容碗盆器皿洁白干净。也比喻诗文清雅。衔胆栖冰解释衔嘴含胆苦胆栖栖息。嘴里含着苦胆，居有关大雨的成语暑雨祁寒夏大雨，冬大寒。书8226君牙夏暑雨，小民惟曰怨咨，冬祁寒，小民亦惟曰怨咨，厥惟艰哉！蔡沉集传祁，大也。暑雨祁寒，小民怨咨，自伤其生之艰难也。后以暑雨祁寒为怨嗟生计艰难之典有关温暖的成语风和日暄解释微风和畅，阳光温暖。见风和日暖。和风丽日谓天气温暖而晴朗。冬温夏清冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。嘘寒问暖嘘寒呵出热气使寒冷的人感到温暖有关寒冷的成语寒冬腊月解释腊月农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。冰雪严寒解释严寒极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。天凝地闭形容冬天非常寒冷的情景。缩手缩脚缩收缩。由于寒冷而四肢不能舒展的样子。也形容坚壁清野的意思是什么坚壁清野的意思坚，坚固壁，堡垒清，清除，收清野，粮食，因为粮食长在野外之意。是坚固堡垒和收清粮食以困敌人，从而不攻自退的策略。strengthenthedefencesandcle