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标点符号的来历和标点符号用法

  古时候写文章是没有标点符号的,读起来很吃力,甚至产生误解。到了汉朝才发明了"句读"符号。语意完整的一小段为"句";句中语意未完,语气可停顿的一段为"读"(念,相当于现在的逗号)。宋朝使用"。",","来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。这些就是我国最早的标点符号。
  1919年国语统一筹图备会在我国原有标点符号的基础上,参考各国通用的标点符号,规定了12种符号,由当时教育部颁布全国。建国后,出版总署进一步总结了标点符号的用法规律,于1951年刊发了《标点符号用法》,同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此,标点符号才趋于完善,有了统一的用法。1990年4月,国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》,对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
  附:《标点符号用法》
  《标点符号用法》是一本书,国家技术监督局于1995年12月13日发布。由国家语委语言文字应用研究室《标点符号用法》课题组负责起草。从1996年6月1日起实施,从实施之日起,原《标点符号用法》即行废止。
  简介
  1951年9月,原中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》,同年10月原政务院下达指示,要求全国遵照使用。四十年来,文字书写和书刊排印已由直行改为横行,标点符号用法也有了某些发展变化,因此,1990年3月,国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。本标准就是在新颁《标点符号用法》的基础上制定的。
  参考了国内标点符号用法的文献,广泛听取了语文学界、新闻界、出版界、教育界的意见。
  对汉语书面语中的常见的标点符号用法进行了规定和说明,目的在于使人们正确掌握标点符号用法,以准确表达文意,推动汉语书面语言的规范化。
  由国家语言文字工作委员会提出。
  范围
  规定了标点符号的名称、形式和用法。本标准对汉语书写规范有重要的辅助作用。
  适用于汉语书面语。外语界和科技界也参考使用。定义主要用于语文.采用下列定义。句子sentence前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整意义的语言单位。(有无主谓宾也可。如,唉!这就是独词句,一个词加上句调,表示相对完整意义的语言单位。)陈述句declarative sentence用来说明事实的句子祈使句imperative sentence用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句interrogative sentence用来提出问题的句子。感叹句exclamotory sentence用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句complex sentence ,clause意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。词语expression词和短语(词组)。词,即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。
  基本规则
  1.标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
  2.常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类。
  点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末,有句号、问号、叹号3种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气。句内点号用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号4种,表示句内的各种不同性质的停顿。
  标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种,即:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
  用法说明
  句号
  句号的形式为"。"。句号还有一种形式,即一个小圆点".",一般在科技文献中使用。
  陈述句末尾的停顿,用句号。
  例如:a)北京是中华人民共和国的首都。
  b)虚心使人进步,骄傲使人落后。
  c)亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,又因各地地形和距离海洋远近不同,气候复杂多样。
  语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。例如:请您稍等一下。
  问号
  问号的形式为"?"。
  疑问句末尾的停顿,用问号。
  例如:a)你见过金丝猴吗?
  b)他叫什么名字?
  c)去好呢,还是不去好?
  反问句的末尾,也用问号。
  例如:a)难道你还不了解我吗?
  b)你怎么能这么说呢?
  叹号
  叹号的形式为"!"。
  感叹句末尾的停顿,用叹号。
  例如:A)为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
  B)我多么想看看他老人家呀!
  语气强烈的祈使句末尾,也用叹号。
  例如:A)你给我出去!
  B)停止射击!
  语气强烈的反问句末尾,也用叹号。
  例如:我哪里比得上他呀!
  逗号
  逗号的形式为","
  句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
  例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
  句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
  例如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
  句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
  例如:对于这个城市,他并不陌生。
  复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
  例如:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
  顿号
  顿号的形式为"、"。
  句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。
  例如:A)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
  B)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
  分号
  分号的形式为";"。
  复句内部并列分句之间的停顿,用分号。
  例如:A)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
  B)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处是险滩。
  非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。
  例如:我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
  分行列举的各项之间,也可用分号。
  例如:
  中华人民共和国的行政区域划分如下:
  (一)全国分为省、自治区、直辖市;
  (二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
  (三)县、自治县为乡、民族乡、镇。
  冒号
  冒号的形式为":"。
  用在称呼语后边,表示提起下文。
  例如:同志们,朋友们:现在开会了。
  用在"说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下"等词语后边,表示提起下文。
  例如:他十分惊讶地说:"啊,原来是你!"
  用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
  例如:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
  用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
  例如:外文图书展销会
  日期:10月20日至11月10日
  时间:上午8时至下午4时
  地点:北京朝阳区工体东路16号
  主办单位:中国图书进出口总公司
  总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。
  例如:张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。
  引号
  引号的形式为双引号""""和单引号"‘’"。
  行文中直接引用的话,用引号标示。
  例如:
  A)爱因斯坦说:"想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概况着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"
  B)"满招损,谦受益"这句格言,流传到今天至少有两千年了。
  C) 现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,"神形兼备,充满生机"。
  需要着重论述的对象,用引号标示。
  例如:古人对于写文章有个基本要求,叫做"有物有序"。"有物"就是要有内容,"有序"就是要有条理。
  具有特殊含意的词语,也用引号标示。
  例如:A)从山脚向上望,只见火把排成许多"之"字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
  B)这样的"聪明人"还是少一点好。
  引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。例如:
  他站起来问:"老师,"有条不紊"的"紊"是什么意思?"
  括号
  括号常用的形式是圆括号"()"。此外还有方括号"[]"、六角括号"〔〕"和方头括号"【】"
  行文中注释性的文字,用括号标明。注释句子里某种词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。
  例如:A)中国猿人(全名为"中国猿人北京种",或简称"北京人")在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
  B)写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸"即兴"(其实文学创作也要有素养才能有"即兴") 。
  破折号
  破折号的形式为"——"。
  行文中解释说明的语句,用破折号标明。
  例如:A)迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分--中央大厅。
  B)为了全国人民--当然也包括自己在内--的幸福,我们每一个人都要兢兢业业,努力工作。
  话题突然转变,用破折号标明。
  例如:"今天好热啊!——你什么时候去上海?"张强对刚刚进门的小王说。
  声音延长,象声词后用破折号。
  例如:"呜——"火车开动了。
  事项列举分承,各项之前用破折号。
  例如:根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:
  ——环境声学;
  ——环境光学;
  ——环境热学;
  ——环境电磁学;
  ——环境空气动力学;
  省略号
  省略号的形式为"……",六个小圆点,占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。
  引文的省略,用省略号标明。
  例如:她轻轻地哼起了《摇篮曲》:"月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……"
  列举的省略,用省略号标明。
  例如:在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦!
  说话断断续续,可以用省略号标示。
  例如:"我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。"
  着重号
  着重号的形式为"."。
  要求读者特别注意的字、词、句,用着重号标明。
  例如:事业是干出来的,不是吹出来的。
  连接号
  连接号的形式为"-",占一个字的位置。连接号还有另外三种形式,即长横"——"(占两个字的长度)、半字线"-"(占半个字的长度)和浪纹"~"(占一个字的长度)。
  两个相关的名词构成一个意义单位,中间用连接号。
  例如:
  A)我国秦岭-淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
  B)复方氯化钠注射液,也称任一洛二氏溶液(RingerLocke solution),用于医疗和哺乳动物生理学实验。
  相关的时间、地点或数目之间连接号,表示起止。
  例如:A)鲁迅(1881-1936)中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
  B)"北京——广州"直达快车。
  C)梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进入了丰产期,亩产1000公斤 1500公斤。
  相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。
  例如:在太平洋地区,除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外,又有TPC-4海底光缆投入运营。
  几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。
  例如:人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人这四个阶段。
  间隔号
  间隔号的形式为"•"。
  外国人和某些少数民族人名内各部分的分界,用间隔号标示。
  例如:列奥纳多•达•芬奇
  爱新觉罗•努尔哈赤
  书名与篇(章、卷)名之间的分界,用间隔号标示。
  例如:《中国大百科全书•物理学》
  《三国志•蜀志•诸葛亮传》
  书名号
  书名号的形式为双书名号"《》"和单书名号"〈〉"。
  歌曲名、书名、篇名、报纸名、刊物名等,用书名号标示。
  例如:a)《红楼梦》的作者是曹雪芹。
  b)你读过鲁迅的《孔乙己》吗?
  c)他的文章在《人民日报》上发表了。
  d)桌上放着一本《中国语文》。
  e) 广播里响起了《义勇军进行曲》。
  书名号里边还要用书名号时,外面一层用双书名号,里边一层用单书名号;少数情况下,出现三层书名号时,最里一层书名号用双书名号。
  例如:a)《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
  b)他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。
  注意:书名号与书名号之间不需要任何标点符号。
  例如:《家》《春》《秋》是巴金的激流三部曲。
  专名号
  专名号的形式为"____"。
  人名、地名、朝代名等专名下面,用专名号标示。
  例如:司马相如者,汉 蜀郡 成都人也,字长卿。
  专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合,这类著作里的书名号可以用浪线"~~~~"。
  例如:屈原放逐,乃赋离骚,左丘失明,厥有国语。
  标点符号的位置
  1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。
  2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。
  3.破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。
  4.着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边,可以随字移行。
  其它
  直行文稿和横行文稿使用标点符号的不同
  1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。
  2.破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
  3.引号改用双引号"『』"和单引号"「」",而且应该先使用单引号,再使用双引号。
  4.着重号标在字的右侧,专名号和浪线式书名号标的字的左侧。

穷追不舍的意思和造句穷追不舍是我们生活中经常会用到的成语,下面是我为大家带来的穷追不舍的意思和造句,希望能帮助到大家。穷追不舍的意思和造句穷追不舍的意思成语穷追不舍拼音qingzhubsh解释勇敢地追地物怎么造句地物拼音注音diwu地物解释意思分布在地面上的固定性物体。如居民点道路水利工程建筑。地物造句地物造句1这些地物高达2千米,很可能是散落的大型岩石碎块或者巨石。2多屏幕雷达在没有地物关于木头的造句导语世上没有什么事情比必然与偶然更难懂了,就像要懂得木头人的爱恋之情一样困难。下面是由小编整理的关于木头的造句。欢迎阅读!篇一木头的造句1亲情是一座桥,一座特殊的桥,是一座用木头做成虫的造句成虫拼音注音chengchong成虫解释意思发育到能繁殖后代的昆虫,例如蚕蛾是蚕的成虫,蚊子是孑孓的成虫。成虫造句1蚊子的生活周期分为四个阶段卵幼虫蛹和成虫。2它们的贪婪程度仅次于匪夷所思造句想要用匪夷所思进行造句,那么应该如何进行造句更好呢?下面就和小编一起来看看吧。匪夷所思造句1当在震后第五天第七天乃至第十一天,仍能找到幸存者时,全世界都惊呼匪夷所思。2然而,为了解工字的组词及造句工gng工人和工人阶级。工作生产劳动。工程。善于。精巧精致。工组词工厂工程工地功夫工矿工人工资工作技工竣工民工员工带工字的成语巧夺天工鬼斧神工异曲同工士农工商消极怠工穷而后工工力悉目不暇接造句我们望着天空中洒下的滴滴金雨,水面上开的朵朵银花,五颜六色,我们眼花缭乱目不暇接。下面是小编收集整理的目不暇接造句,希望对你有所帮助!1五颜六色的珍珠在阳光下熠熠生辉,令人目不暇接应接不暇造句怎么造应接不暇造句1经过一家玩具店,只见里面摆满了琳琅满目的玩具,各俱特色,有大的小的方的圆的数不胜数,让人眼花缭乱,应接不暇。2站在峰顶的巨石上,极目眺望,美丽的景色陆续映入眼帘,令人身临其境的造句例句身临其境,是一个汉语成语,意思是身体不在那个地方,却仿佛亲自到了那个地方。一般指听课时看书时等。好像亲身经历过一样。以下是身临其境的造句例句,欢迎阅读。成语解释身亲自。。临到进入。用身临其境造句身临其境意思是身体不在那个地方,却仿佛亲自到了那个地方。用身临其境造句有哪些?以下是小编为您整理的相关资料,欢迎阅读!身临其境的近义词推己及人当仁不让身入其境身当其境设身处地身临其观美景写感受语文教案教学目标1引导学生观察大自然,培养学生的观察能力。让学生学会热爱大自然,热爱生活。2引导学生抓住景物的特点进行描写,并把当时的感受写下来。3有中心,有顺序。教学重点和难点如何恰当地
大班语言儿歌活动教案导语喜欢就喜欢了,心被牵动,无须理由,爱上你是我的自由,请打开窗口,让我的灵魂与你的灵魂相拥。以下小编为大家介绍大班语言儿歌活动教案文章,欢迎大家阅读参考!大班语言儿歌活动教案1活慌慌张张的莎莎大班教学反思慌慌张张的莎莎的目标是通过故事让幼儿认识每天早晨起床慌慌张张做事丢三落四上学迟到的莎莎,从中明白做事要有条理,就不会慌乱的道理。在实际生活中幼儿乱放物品的现象也屡见不鲜,通过故事引大班语言说课稿怎么写教书育人,要懂得做好说课的准备才能保证教育的质量,以下是小编整理大班语言说课稿,希望对你有帮助。大班语言说课稿篇一一说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言七彩世界主题里的一个语言教大班语言活动说相反教案教案包括教材简析和学生分析教学目的重难点教学准备教学过程及练习设计等。下面是小编收集整理的大班语言活动说相反教案,希望对您有所帮助!活动目标1引导幼儿积极思维,理解反义词,丰富幼儿大班获奖语言说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,下面是大班语言活动的说课稿,供老师们借鉴。大班获奖语言说课稿月亮船一说教材幼儿园教育指导大班语言说课稿微笑微笑这篇散文简洁优美的语言向我们展示了一个有爱互助的童话世界,表现了小蜗牛等小动物美好的心灵。故事贴近幼儿生活,为中班幼儿所喜欢。下面是小编整理的关于说课稿微笑的内容,欢迎阅读借鉴大班语言说课稿逛商店说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力。有关语言活动的说课稿,欢迎大家一起来借鉴一下!老师们同学们大家好!我今天说课的内容是大班语言生活讲述逛商九年级化学下册酸和碱的反应教案一学习目标1知识与技能中和反应中pH的变化以及热量的变化。盐的组成,并能初步判断盐类物质。用科学探究的方法。酸碱盐对人类生活与社会生产的重要性新金属新盐2酸盐一新盐新酸3碱盐一新碱初中语文精彩极了和糟糕透了教案教材简析可怜天下父母心,父母的爱心如何让孩子们真正地体会到?精彩极了和糟糕透了这篇文质兼美的课文无疑是一个很好的解读教材。课文主要讲作者童年时写了一首诗后父亲和母亲截然不同的评价,探望的解释及造句探望拼音注音tanwang探望解释意思()看(试图发现情况)四处他不时地向窗外。()看望(多指远道)我路过上海时,顺便了几个老朋友。探望造句1上星期他们骑马来探望我们。2有个囚徒被在望的解释及造句注音zaiwang意思()远处的东西在视线以内,可以望见大雁塔隐隐。()(盼望的好事情)即将到来,就在眼前丰收。在望造句1胜利在望。2丰收在望。3瑞郎兑美元周一升至一周高点1。03