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关于名的四字成语有哪些

  名的意思是人或事物的称谓,你知道哪些带有名的成语?接下来品学网网小编将带来名字成语内容,希望对大家有所帮助。名的基本解释
  1.人或事物的称谓: 字。 氏。 姓。 义。 分(fèn)。 堂。 落孙山。 存实亡。 2.起名字:“秦氏有好女,自 为罗敷”。 3.做某事时用来作依据的称号:这些人以“办学”为 ,行骗钱之实。 4.叫出,说出:不可 状。 5.声誉: 誉。 声。 优(a.出名的,优良的;b.名伶)。 噪一时。 过其实。 6.有声誉的,大家都知道的: 人。 士。 师。 将(jiàng)。 医。 著。 流。 言。 胜。 剧。 7.占有:不 一文。 8.量词,用于人:三 工人。名字相关成语有:
  久负盛名 功成名就 沽名吊誉 无名之朴 盛名难副 显祖扬名 盗名欺世 巧立名色 变名易姓 策名就列 名山事业 名正言顺 烈士徇名 巧立名目 贩交买名 遁名匿迹 矜名嫉能 身名俱败 顶名冒姓 改名易姓 藏之名山 吊誉沽名 砥厉名号 名噪一时 砥砺名节 名下无虚带有名字成语解释
  1) 改名换姓:改换了原来的姓名。
  2) 沽名钓誉:沽:买;钓:用饵引鱼上钩,比喻骗取。用某种不正当的手段捞取名誉。
  3) 沽名卖直:故作正直以猎取名誉。
  4) 顾名思义:顾:看;义:意义,含义。从名称想到所包含的意义。
  5) 有名无实:光有空名,实际上并不是那样。
  6) 名垂后世:好名声流传的后代。
  7) 赫赫有名:赫赫:显著盛大的样子。声名非常显赫。
  8) 臭名昭著:坏名声人人都知道。
  9) 隳节败名:隳:毁坏。节:气节。指毁掉、败坏自己的气节和名誉。
  10) 及第成名:及第:科举时代考试中选。通过考试并得到功名。
  11) 急功近名:急于求成,贪图虚名。
  12) 名利双收:既得名声,又获利益。
  13) 冒名接脚:假冒别人的名,接替他。
  14) 利缰名锁:缰:缰绳。锁:锁链。名和利像缰绳和锁链一样把人束缚住了。
  15) 名我固当:叫我这个名字实在很恰当。
  16) 矜名妒能:矜:夸耀;妒:嫉妒。夸耀自己的名声而嫉妒贤能。
  17) 矜名嫉能:矜:夸耀;嫉:嫉妒。夸耀自己的名声而嫉妒贤能。
  18) 更名改姓:改换了原来的姓名。同“变名易姓”。
  19) 改名易姓:改换原来的姓名。多指为了隐瞒原来的身分。同“改名换姓”。
  20) 改姓更名:改换原来的姓名。多指为了隐瞒原来的身分。同“改名换姓”。
  21) 干名采誉:干:求;采:取。用不正当的手段谋取名誉。
  22) 干名犯义:干犯名教和道义。
  23) 名师出高徒:高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
  24) 名山胜水:风景优美的著名河山。同“名山胜川”。
  25) 名胜古迹:风景优美和有古代遗迹的著名地方。名字有关成语意思
  1) 浮名薄利:浮名:虚浮的名声;薄利:微薄的利益。形容名利微不足道。
  2) 浮名虚利:浮名:虚有的名声。虚利:空有的利益。形容名利是空虚的东西。
  3) 浮名虚誉:浮名:虚有的名声;虚誉:不实在的称誉。虚有的名声和不实在的称誉。
  4) 久负盛名:负:承受,承担,引申为享有。长时期地享有好的名声。
  5) 附骥名彰:附:依附;骥:千里马;彰:显著。依附有名望者,使自己显名于世。
  6) 名高难副:副:相称。指盛名之下,实际难与相符。
  7) 巧立名色:变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的。同“巧立名目”。
  8) 正名定分:辨正名分,使名实相符。
  9) 名标青史:标:写明;青史:古代在竹简上记事,因称史书。把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大,永垂不朽。
  10) 行不更名,坐不改姓:表示自己是个硬汉,对别人毫无隐瞒。
  11) 争名于朝,争利于市:朝:朝廷。市:市场。在朝廷上争夺名位,在集市上计较赢利得失。即争名夺利。
  12) 驰名中外:驰:传播。形容名声传播得极远。
  13) 驰名天下:驰:传扬。形容名声传播得很远。
  14) 驰名当世:驰名:声名远扬;当世:当代,现今。声名在当代传播得很远。形容知名度极高。
  15) 兵出无名:出兵没有正当理由。亦泛指行事无正当理由。同“师出无名”
  16) 名不虚传:传出的名声不是虚假的。指实在很好,不是空有虚名。
  17) 垂名竹帛:垂名:传名。竹帛:古代供书写用的竹简和白绢,借指典籍、史册。名字被载入史册,流传后世。
  18) 遁名改作:窜改物名,改变作品。
  19) 盗名暗世:盗:窃取;名:名誉、名称;暗:黑暗。在黑暗时代窃取好的名誉。指奸佞之人在乱世乘机骗取声誉。
  20) 盗名欺世:盗:窃取;名:名誉;欺:欺骗。窃取名誉,欺骗世人。
  21) 砥砺名节:砥砺磨炼,立名立节。
  22) 钓名欺世:钓:捞取。运用不正当手段捞取名著,欺骗世人。
  23) 阿世盗名:阿世:曲意博取世人的欢心。用博取世人的欢心的方法来窃取名誉。
  24) 责实循名:按其名而求其实。
  25) 按名责实:按照事物名称,要求与实相符。

二年级数学下册整百整十数加减法优秀教学反思整百整十数的笔算是在学生会笔算两位数加减两位数的基础上学习的,主要存在的问题1横式上的得数不写。2有的学生在写竖式时,总是把数字或符号抄错,如把230抄成320,把加号抄成减号。3近似数的教学反思求一个数的近似数,教材安排是一课时,内容看似比较简单易懂,而实际教学后发现,其实不然。我边教边调整,用了三课时,才有比较满意的效果。传统教学的种种封闭压抑了学生个性的发展,学生迫切兴盛的近义词和反义词是什么及造句兴盛解释1。兴旺发达。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词和反义词以及造句,希望对你有用!兴盛的近义词繁盛旺盛昌盛繁荣强盛兴高采烈的反义词衰败颓废衰落败落为更好地掌握这个词语,七年级明清经济的发展与闭关锁国教学反思学生的体会任何一个国家和民族都不能封闭自守,应该几级的吸收别国的先进的东西,否则就会被淘汰。当然中国的发展离不开世界,关起门来搞建设是不可能成功的。封闭只能导致落后,当今世界经济一世界上永远有个常香玉的阅读题及答案香消了也么哥,玉碎了也么哥,常香玉去了也么哥常香玉去了,她在六月的第一天的清晨悄悄地去了。她把俏皮的小红娘留给了我们,她把悲愤的白素贞留给了我们,她把英武的花木兰留给了我们。她留给美丽的南沙群岛三年级说课稿一说教材美丽的南沙群岛是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。全文共有3个自然段。第2019年春季学期中班班务计划(1)xx年春季学期中班班务计划一班级情况分析本班共有幼儿28名,男孩13名,女孩15名,其中男孩占全班总人数的46,女孩占54。小年龄幼儿占全班总人数的9。经过小班一学年的学习,班级幼八的组词和造句八的组词八鸿八宇八象八顾八忍八柱丁八八贵八鸾八方八命八仙八采丘八八狄八溟八寅八杀开八八智八海八瀛八卦图八思巴字约法八章八部鬼众七死八活正经八本八字牙梳八音迭奏嘎七马八八难三灾七拼八怠字该怎么组词和造句怠字该怎么组词怠忽懈怠怠倦怠容豫怠怠息怠傲衰怠懒怠怠惰佚怠伪怠倦怠怠放怠荒意怠怠懈冲怠废怠怠工中怠怠缓怠慢怠弃孜孜无怠夙夜不怠娓娓不怠无怠之声勿怠勿忘车怠马烦消极怠工孜孜不怠笃新怠丝丝入扣的意思是什么丝丝入扣ssrugravekograveu的意思丝丝每一根丝扣织机上的主要机件之一。织布时每条丝线都要从筘齿间穿过。比喻文艺表演做得十分生动,有条不紊,一一合拍。比喻文章和艺术表演副字该怎么组词和造句副字该怎么组词副郎副食二副副手社副解副副歌三副兼副副刊副本副榜全副储副副词副启副品副轴副署大副相副使副贼副自副副业副理副题副职戍副副官副作用副产品名实不副名高难副名实难副以副养农行
操场上教学反思今天的语文课我们学了操场上,孩子们先看图说说小朋友们在操场上(干什么)?随着孩子们的回答,我们一起找到了好多体育活动跑步拔河拍皮球打球跳高踢足球。然后咱们学会了用上其中的几个项目把小学六年级科学上材料在水中的沉浮教学反思一成功之处1我比较顺利地实施了自己的教学设计,层次比较清楚(主要分沉浮实验与探究木材特性两部分)。课堂上气氛较活跃,学生都能积极参与,发言者较多。2实验指导较到位。实验之前,我让学aoe语文教学反思当我看着书中的图,刚要开口讲课时,突然一种灵感闯入脑海。于是我放弃了已准备好的教案,随着自己的灵感一路走下来,没想到竟然收到了意想不到的效果。我把aoe三幅图用一个故事穿连起来一天三年级上册军神教学反思语文教学是教师学生文本三者充满生命活力的对话过程。教师深入钻研教材,领会文章的思想情感内涵深刻认识学生,把握学生的基础态度特征,在此基础上进行富有个性的教学设计。通过品词析句表达训三年级数学可能性的教学反思范文这节课我是通过猜想验证判断的学习活动,让学生初步体验现实生活中存在不确定的现象,知道事件发生的可能性是有大小的。1创设问题情境,引导学生在数学活动中经常遇到的现象,也是学生特别感受平移与旋转教学反思10月11日我所上的平移与旋转公开课是一节移植创新循环课的第二节课,在这节课我的设计与第一位老师的基本一致,创新的部分是在习题的设计上。比起我的第一节课来说有一点点进步,在环节设计地图教学设计及反思教学分析地图是鄂教版科学教材六年级我们居住的星球单元的第三课,本课是在学生了解了地球的形状大小表面情况,知道了地球仪的主要标志和功用后,进一步引导他们了解地图的主要标志和功用,借助包装的学问的说课稿一说教材1教学内容北师大版实验教科书五年级下册第82页第83页。2教材分析包装的学问是综合实践课,学生已经学习正方体长方体的表面积计算,合并分割正方体长方体的有关知识。本课是组织学剪枝的学问的教学反思剪枝的学问作者依照事物的发展顺序,依循我的心里发展变化满怀好奇一脸疑惑将信将疑热切盼望又惊又喜这一线索,紧扣题目记叙,思路清晰,便于学生阅读,再说本学期语文的新课教学已经结束,通过关于包装的学问的课后教学反思教学反思包装的学问是北师大版数学第十册综合实践内容之一,它是在学生掌握了正方体长方体的表面积计算,也有了合并分割正方体长方体的已有经验的基础上进行教学的。上完本课,又进一步的对本节看的学问的教学反思这是一篇指导学生如何观察的文章。文中不仅介绍了观察的一些方法,还强调要把观察与思考结合起来,才能达到良好的效果。由于是以对话的形式介绍的,层次清楚语言生动,易于被儿童接受。初读课文