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情趣的注音解释及造句

  【注音】: qing qu
  【意思】:(1)性情志趣:二人 相投。(2)情调趣味:这首诗写得很有 。
  情趣造句:
  1、我们情趣相投。
  2、但是"情趣"对于夫妻关系来说确实至关重要的。
  3、当有人将情趣摧毁殆尽时,他总是因为拒不按游戏规则行事而使然。
  4、进一步的讲,大众的高雅的审美情趣还远未形成。
  5、同样,大众的审美情趣应该得到足够的提升,这样我们才有可能最终形成一个和谐的场景,人们能安静祥和的享受他们的生活。
  6、每个人都有自己的人生态度、处世方式、情趣爱好和性格特点,选择朋友也有各自的标准和条件。
  7、尽管上述很多项目均取得了成功,但并非所有国家均有情趣为传染病预防控制工作申请后续贷款。
  8、它赋予了生命价值、尊严和情趣。
  9、美国大众文化的兼容性使其能够表现不同的经历和情趣,从而更加受到多元化的国内外消费者的喜爱。
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  11、这是情趣相投并把双方置于相同地位的具体体现,而且对于女士来说格外有吸引力。
  12、审美情趣是拥护者们倡导恢复繁体字使用的又一砝码,然而,代表中国审美精髓的书法,其实赞同的是简洁。
  13、金发女郎以最有情趣而著称,但一项最新研究表明,她们的浪漫梦想却最可能在初次约会后顷刻覆灭。
  14、桌子很简单,但弹球赋予了它丰富的质感、色泽和情趣。
  15、我从来没见过这样的女人。我从来没见过哪一个人象你所说的这样有才干,有情趣,又那么好学,那么仪态优雅。
  16、但他们是一些最有情趣的.女人。
  17、有些人可能喜欢这种类型的工作,我可不行,我喜欢和同事争辩争辩,生活也多些情趣。
  18、对于适度饮酒不仅有情趣而且有益健康,该研究提供了证据。
  19、但这不是一日之工,也不是单凭意志一蹴而就的事情,精神上多种情趣的培养一个长期的过程。
  20、事实上,塔吉特更有情趣,而沃尔玛则更廉价。
  21、漂亮是女人的外壳,而情趣则是女人的灵魂。
  22、他们激情而莽撞,却又充满情趣。
  23、但在现代婚姻关系里,人们寻求的是伴侣关系,他们希望另一半能使自己的生活更添情趣。
  24、有些团体想办法为捐赠活动增添更多的情趣。
  25、他不愿设想梅·韦兰受到一个如此不顾品味和情趣的年轻女子的影响。
  26、弗里斯的花园比乔的花园大,他比乔也更为勤奋,种植的花卉和蔬菜也更多,但乔的花园更富有情趣。
  27、不同于旧时代的女红,她们已脱离基本生活需求,是个性、创意、精致、情趣、大爱的精神追求群体。

月亮的心愿说课文稿教材分析月亮的心愿是人教版小学语文第二册第二单元的最后一课。本组课文的主题是讴歌亲情,通过本组课文的学习,让学生能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨,从而产生爱自己的家,爱父母,爱家里每地理教案居民和经济教学目标1。了解东南亚人口稠密华人众多的特点,了解华人华侨在开发东南亚和支援中国建设中的贡献。2。了解东南亚的旅游资源社会风貌。3。掌握东南亚占世界前列的热带经济作物以及锡石油两种地理教案印度尼西亚教学目标1了解印度尼西亚的自然地理环境和主要城市,知道印度尼西亚的人口分布特点知道印度尼西亚的主要矿产和农产品。2培养学生的读图填图能力,培养学生综合分析问题解决的能力。3使学生树地理教案在地图上辨认地面的高低起伏教学目标知识目标通过阅读海拔和相对高度示意等高线绘法示意图分层设色地形图地形剖面图使学生明确地面高度的计算方法,等高线概念了解等高线地形图分层设色地形图和地形剖面图的构成和特点。能地理教案陆地地形和海底地形教学目标通过阅读五种基本地形素描图以及高原丘陵的等高线图,使学生了解五种基本地形山脉高原平原盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图,了解全球海底地地理教案气温和气温的分布教学目标1知道天气和气候的区别,能在日常生活中正确使用这两个术语识别常见的天气符号,能看懂较简单的天气形势图用实例说明人类活动对大气环境的影响和保护大气的重要性。2知道气温的含义及地理教案世界气候和自然景观的地区差异教学目标举例分析纬度位置海陆分布地形等对气候的影响。能够利用气温变化曲线图和降水的逐月分布图,来说明气候特征举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。能够在世界气候分布图上地理教案土地资源教学目标1通过活动使学生知道自然资源概念及其主要类型2了解可再生资源与非可再生资源的区别并能够结合生活实际区别它们3理解可再生资源与非可再生资源的相对性4通过实例使学生了解土地资源第六章ampnbsp第二节ampnbsp亚洲的人文环境(第1课时)第六章第二节亚洲的人文环境(第1课时)教学目标61672知识目标61580读图说出亚洲人口占世界人口的比例。61581读图指出世界人口超过1亿的国家名称位置,知道其中哪些国家属于亚池上说课稿怎么写一说教材(一)教学内容苏教版第十册第5课古诗两首的第一首,池上。这首诗是唐代诗人白居易所作。诗中描绘小娃偷采白莲的情景,细腻传神,颇有趣味。前两句写一个小娃娃撑着小船,偷偷采了白莲木兰从军的教案教学目标1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2通过对语言文字的朗读感悟,体会花木兰爱国爱家的英雄品质。说说花木兰是怎样说服家人的。教学过程一激情导入小朋友们,老师很想知道你们长
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