学习目标：
　　1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写＂游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准＂等词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。
　　3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
　　第1课时
　　一、启发谈话、提示课题
　　1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。
　　2、学生进行交流。
　　3、师：今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。
　　二、朗读课文，初步了解课文内容。
　　1、学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？
　　2、检查生字情况。把朗读的句子读通顺。
　　3、朗读提示：分段朗读课文，引导学生评议。
　　4、说说课文主要讲了一件什么事？
　　三、默读课文，了解叙述顺序。
　　1、布置默读。默读课文，边读边做记号。
　　2、默读，思考，做记号，也可以与学生讨论。
　　3、全班交流。
　　理清课文的顺序：
　　听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
　　四、学习生字
　　重点指导：＂售＂字的＂上半部分，不要少写一横；＂驮＂字右边不要写成＂犬＂；＂构＂＂端＂＂辨＂＂堆＂＂模＂可以让学生先和以前学过的＂沟＂＂喘＂＂辫＂＂推＂＂摸＂字比较，注意不同之处。
　　第2课时
　　一、复习生字词
　　1、各种形式朗读词语。
　　2、朗读自己最喜欢的自然段。
　　二、个性阅读，突出重点
　　1、学生分小组学习自己最喜欢的部分。
　　介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
　　（1）有感情地朗读。
　　（2）说说从哪里可看出少年的可爱？
　　2、全班交流
　　3、想象：找出描写少年言行的句子，并想想当时他是怎样想的？
　　三、分角色有感情地朗读全文。
　　把人物的对话语气读好。
　　四、夸夸那个黑人少年
　　五、学生积累运用四字词语
　　找出课文中的四字词语，联系上下文理解并运用。
　　六、板书设计
　　27、卖木雕的少年
　　介绍木雕
　　挑选木雕
　　对中国人民的友谊
　　放弃木雕
　　赠送木雕

买文具北师大版三年级下册数学教学反思买文具一课是学生在三年级学过除数是一位数的除法这一基础上学习的除数是整十数的除法。本课教学中我首先通过买文具的具体情境，从学生熟悉的现实题材中让学生提出数学问题并用多种方法解决问题外研社四年级英语上册Chinesepeopleinventedpaper的教学我授课的题目是新标准英语第七册Module4Unit1Chinesepeopleinventedpaper。讲完课后，教研员与学校英语老师对我的课进行了点评，结合我自己上课的感受，义教语文九上教学用书写作口语交际综合性学习话说千古风流人物一活动目标1情感态度与价值观方面（1）思考什么是真正的风流，树立正确的偶像观英雄观在评价历史人物时坚持唯物史观（2）激起对风流人物的景仰渴慕之情，培植理想主义信念和远大抱负。2一般人物描写一组教学反思这组课文目的是让学生进一步感受作者笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，在熟读全文后，让班上两名男生（小胖子张玉鹏和小个子胡志坚人物描写的教案教学设想1以第一单元的五篇课文作为示范，在学习文章的时候，教师有意识地进行写作特点的分析，让学生对范文有一个全面的认识，为本单元的作文教学打下感性的基础。2利用第二周星期二的阅读课陈毅市长教学设计教学预期目标1初步了解戏剧的相关知识，着重了解矛盾冲突设置及作用，领会潜台词的意思。2让学生组织表演话剧，使学生达到课标提出的欣赏文学作品，能有自己的情感体验的要求。3透过个性化的等待三天导语，这是一颗多么普通而又不平凡的心。确实，人生并非尽是莺歌燕舞，四季如春，总是伴随着几多不幸，几多烦恼。其实，每个人的心，都好比一颗水晶球，晶莹闪烁。然而一旦遭遇不测，背叛生命的心灯导语人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是唯独不能心中缺少一盏灯。只要心中有盏灯，走到哪里，不是光明？一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到理想B？导语这是著名诗人流沙河对理想的礼赞。诗人用丰富的想象生动的比喻优美的诗句讴歌了理想，激励我们为理想而奋斗。让我们把这首诗，牢牢记在心中让我们时时高唱理想之歌。B理想是石，敲出星谈谈班主任开展好德育工作的几条策略从教四年来，我一直从事一线语文教学和班主任工作。除了注意在语文学科中渗透德育，对于班主任如何开展好德育也渐渐形成了一些不成熟的看法，我这里不揣浅陋，姑妄谈之，以期求教于大方之家。一充分发挥语文学科的德育功能江苏昆山国际学校陈兆亚实施素质教育要求各级各类学校不仅要抓好智育，更要重视德育。要根据各个学科教学的特点，寓德育于教学之中。语文，作为一门富含德育因素的人文学科，更要在学科教学中挖