教学目标
　　1．了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。
　　2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。
　　教科书分析
　　参见第96~97页。
　　教学准备
　　1．教师准备一些有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。
　　2．世界政区图、两半球图。
　　教学活动及过程
　　1．导入。＂上一节课，透过格林和安徒生的家乡，我们了解的只是部分欧洲的状况。其实，还有一个国家在欧洲占有很大的面积，这就是世界上领土面积最大的国家——俄罗斯。＂
　　2．识图练习。在世界政区图、两半球图上查找俄罗斯的位置和范围。
　　3．阅读与探究。请学生阅读教科书第44~45页的课文，欣赏教科书上的图片。教师将自己准备的材料也提供给学生。
　　思考：（1）俄罗斯的＂国旗、国徽有什么含义？（2）俄罗斯有怎样的气候特点
　　（4）俄罗斯的首都莫斯科有什么特点？（4）俄罗斯著名的大城市圣彼得堡有什么特点？（5）俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面有什么突出成就？
　　4．交流与讲解。让学生根据前面活动充分展开讨论，教师根据学生讨论给予补充和讲解。
　　5．自由讨论。教师引导：＂俄罗斯是我国的近邻，两国人民有着长久的友谊和交往，同学们可能也知道一些有关的情况，大家可以交流一下。＂鼓励学生积极发表意见，并且给予必要的补充与纠正。
　　6．教师总结，布置家庭作业。
　　给教师的建议
　　1．要准备好有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。
　　2．要准备好世界政区图、两半球图。
　　3．教学中对俄罗斯的介绍，不要搞成地理知识介绍，也不要面面惧到；只要侧重与比较简单的社会状况、特点和俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面的突出成就就可以了。
　　家庭作业
　　预习与探究关于北美洲的社会状况。
　　评价建议
　　就学生对俄罗斯的了解程度给予口头评价。

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