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归去来兮辞

  余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用为小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫励所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十馀日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
  归去来兮,田园将芜,胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲!悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。
  乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,扶孤松而盘垣。
  归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。
  已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
  知识点
  一、通假字
  乃瞻衡宇 (衡,通"横")
  二、古今异义
  1、幼稚迎室(古义:小孩;今译:指年纪小或形容头脑简单或缺乏经验)
  2、问征夫以前路(古义:行人;今译:出征的人)
  3、恨晨光之熹微(古义:遗憾;今译:怨恨,悔恨)
  4、既窈窕以寻壑(古义:山路深远曲折;今译:美丽的身材)
  三、一词多义
  行:善万物之得时,感吾生之行休(将要)
  三人行,必有我师焉(行走)
  李白乘舟将欲行(离开)
  则知明而行无过矣(行为)
  日月之行,若出其中(运行)
  行之有效(实行,执行)
  引:引壶觞以自酌(端起)
  不易妄自菲薄(引用)
  引无数英雄竞折腰(吸引)
  乘:聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑(顺,随)
  公与之乘,战于长勺(乘车)
  策:策扶老以流憩(拄)
  执策应长明灯读(成编的竹筒)
  而:门虽设而常关(表转折)
  觉今世而昨非(表并列)
  时矫首而遐观(表修饰)
  鸟倦飞而知还(表承接)
  以:舟遥遥以轻飏(相当于"而")
  农人告余以春及(把)
  请息交以绝游(表转折)
  景翳翳以将入(表修饰)
  聊乘化以归尽(表目的)
  四、词类活用
  1、眄庭柯以怡颜(使动用法,使••••愉快)
  2、悦亲戚之情话(意动用法,以•••••为悦)
  3、乐琴书以消忧(意动用法,以•••••为乐)
  4、园日涉以成趣(名词作状语,在园中;每天)
  5、时矫首而遐观(名词作状语,常常)
  6、或棹孤舟(名词用作动词,用浆划船)
  7、乐琴书以消忧(名词用作动词,弹琴;读书)
  五、特殊句式
  1、遂见用为小邑(被动句)
  2、既自以心为形役(被动句)
  3、耕植不足以自给(省略句)
  4、足以为酒(省略句)
  5、寓形宇内复几时(省略句)
  6、复驾言兮焉求(宾语前置)
  7、胡为乎遑遑欲何之(宾语前置)
  8、乐夫天命复奚疑(宾语前置)
  9、寻程氏妹丧于武昌(状语后置)
  10、农人告余以春及(状语后置)
  11、将有事于西畴(状语后置)
  12、问征夫以前路(状语后置)

加法交换律和结合律四年级数学下册教学设计教学内容教材29页例2,P30页练习相关习题。教学目标1知识与技能结合具体的情境,引导学生认识和理解结合律的含义。2过程与方法能用字母式子表示加法结合律,初步学会应用加法结合律进行一年级下册语文咕咚教学设计作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢?以下是小编整理的一年级下册语文咕咚教学设计,欢迎阅读,五上语文钓鱼的启示教学设计教材分析这篇课文回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲去钓鱼,我把鲈鱼放回湖里,使我从中获得终身启示的事,说明从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。课文是大自然的启示教学设计教学目标1认识8个生字2朗读课文,把握文章主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。3激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。教学重点把握主要内容。教四年级语文下册望洞庭教学设计文本细读望洞庭是唐代文学家诗人刘禹锡被贬为朗州司马后,赴任的途中经过洞庭湖时,月夜遥望洞庭湖写下的。很多诗人写洞庭湖,都着眼于它波澜壮阔的气势,这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜小学语文下册21太阳第二课时教学设计教学目标朗读课文,理解课文内容,了解太阳特点及和人类的关系,学习说明方法,激发对科学的兴趣。教学重难点了解太阳特点及和人类的关系了解说明方法教学准备太阳公公面具图一张教学过程一导入小学四年级语文下册尊严教学反思尊严讲述了年轻落迫的哈默坚持用劳动换取食物,以自己的言行维护了自己的尊严,赢得了别人的尊重,最终也获得了成功。对学生来说,尊严是一个较为抽象的概念,如何引导学生了解尊严的含义,成为心愿教学设计内容心愿是第九册课本第四组教材中的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好谈话的情景。通过谈话表达了巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通天鹅的故事优秀教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的天鹅的故事优秀教燕歌行的教案设计教学目标1初步了解盛唐边塞诗派以及诗人的创作情况。2学习战士军前半死生,美人帐下犹歌舞和君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军两组对比,体会诗人的沉痛之情。3阅读诗中写景的诗句,学习借景苏教版小学语文第7册第五单元教学设计教材分析本单元包括四篇精读课文,说勤奋这篇课文教导学生明白勤奋是通向理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了对人民对社会作出应有的贡献。李时珍夜宿古寺通过具体的语言材料,介绍了
有关西门豹的教学设计设计理念学生对语文材料的反应是多元的,应尊重学生在学习过程的独特体验,使他们能主动地进行探究性学习,在实践中学习,运用语文在实践中感受,积累语言在实践体验丰富情感,形成良好的语感。赠刘景文优秀的教学设计篇一赠刘景文教学设计4古诗两首教学设计一教学目标1会认10个生字。会写6个字。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。3培养积累背诵古诗的兴趣。二教学重点难三年级语文平分生命教学设计教学目的通过本课教学,使学生学习生字新词,感知课文内容,积累语言。体会男孩的勇敢,感受兄妹情深,使学生产生对亲情的向往,感受亲情的可贵与伟大。教学重点在朗读中体会人物的内心情感,进听听,秋的声音教学实录一听听,秋的声音教学实录一作者hanxiaobaihe国庆节前,我校有一位老师上了一节公开课,现将她的这节课教学实录贴在这里,与大家一起共享!(有些教学环节略有改动。)听听,秋的声音人教版八年级物理上册声音的产生与传播说课稿教材分析1教材的地位和作用本节是学生接触初中物理的第一节,在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。因此,能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边感悟到物理学关于幸福爱情的短句唯美句子爱是因为相互欣赏而开始的,因为心动而相恋,因为互相离不开而结婚,但更重要的一点是需要宽容,谅解,习惯和适应才会携手一生的。品学网小编为大家整理了一些关于幸福爱情的短句唯美句子,希望幸福爱情的短语爱情是装满酸甜苦辣咸的五味瓶,甜到心里苦到心底。酸的是温柔,甜的是幸福,辣的是坚强,苦的是伤痛!下面是品学网小编给大家整理的幸福爱情的短语,供大家阅读!幸福爱情的短语1。谈恋爱这种好听的短句20字以下你就像指缝间的阳光,温暖,却永远无法抓住。品学网小编为大家整理了一些好听的短句20字以下,希望大家喜欢。好听的短句20字以下精选5句1)对不起,请不要再来参观我,因为我早已经不是原小学一个字反义词大全大mdash小多mdash少上mdash下左mdash右前mdash后冷mdash热高mdash低进mdash退黑mdash白男mdash女里mdash外死mdash活公mdash2020年中秋节祝福短语精选20xx年的中秋节到了,想知道该发什么祝福短语语给亲戚朋友吗?下面是品学网小编为大家整理了一些20xx年中秋节祝福短语20xx中秋节祝福语精选,希望大家喜欢。20xx年中秋节祝福短现实的经典短语大全生活本来就是现实,不要老是抱着一些不切实际的妄想,而是认真地面对生活的现实。下面是品学网小编为大家整理了一些现实的经典短语大全,希望大家喜欢。现实的经典短语1与其说是别人让你痛苦,