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带有非字的成语

  非字一般表示否定的含义,大家清楚带有非字的成语吗?下面请欣赏品学网小编给大家带来的带有非字的成语相关内容,欢迎大家参考学习。非字的解释
  fēi
  不,不是:非凡。非法。非分(fèn )。非礼。非但。非同小可。啼笑皆非。
  不对,过失:痛改前非。文过饰非。习非成是(对于某些错的事情习惯了,反认为是对的)。
  与“不”呼应,表示必须(有时后面没有“不”字):我非看这本书。
  责怪,反对:非难(nàn )。非议。无可厚非。
  指“阿非利加洲”(位于东半球的西南部。简称“非洲”):东非。西非。带有非字的成语
  非池中物 吠非其主 非分之财 非分之想 非驴非马 非亲非故 非同儿戏 非同小可 非我族类 非昔是今
  非异人任 非意相干 狗吠非主 改是成非 古是今非 好丹非素 混淆是非 胡作非为 积非成是 口是心非
  是古非今 似是而非 是是非非 死于非命 痛改前非 啼笑皆非 为非作歹 文过饰非 无间是非 无可非议
  未可厚非 无可厚非 物是人非 无事生非 非愚则诬 心谤腹非 习非成是 想入非非 寻事生非 一表非凡带有非字的成语及解释
  【搬弄是非】把别人背后说的话传来传去,蓄意挑拨,或在别人背后乱加议 论,引起纠纷。
  【补过饰非】掩饰过错。
  【长傲饰非】滋长骄傲、掩饰过错。
  【答非所问】回答的内容不是人家要问的。
  【大是大非】指带有原则性、根本性的是非问题。
  【颠倒是非】把对的说成错的,把错的说成对的。
  【独是独非】谓不采众议,凡事独断。
  【非驴非马】《汉书•西域传下•渠犁》:“(龟兹王)后数来朝贺,乐汉 衣服制度,归其国,治宫室,作徼道周卫,出入传呼,撞钟鼓,如汉家仪。外国胡人皆曰:‘驴非驴,马非马,若龟兹王,所谓 也。’” ,即骡,马驴杂交而生。后用“非驴非马”形容不伦不类的事物。
  【非亲非故】不是亲属也不是故旧。表示彼此过去毫无关系。
  【非同小可】非同寻常、非同一般。
  【非意相干】恶意相犯;无故寻衅。
  【逢恶导非】谓逢迎坏人,助长恶行。
  【覆是为非】犹言颠倒是非。
  【公是公非】公认的是非。
  【狗吠非主】狗见到不是自己主人的人便吠叫。亦以喻臣奴事奉其主而拒事 非其主者。语出《战国策•齐策六》:“跖之狗吠尧,非贵跖而贱尧也,狗固吠非其主也。”
  【好丹非素】比喻有所偏爱,抱门户之见。
  【横祸非灾】犹言横殃飞祸。
  【胡作非为】不顾法纪,不讲道理,任意做坏事。
  【积非成是】谓对错误已经习惯,反以为本该如此。
  【闲是闲非】无关紧要的是非、议论。
  【今非昔比】今天与过去不能相比。形容变化巨大。
  【今是昨非】亦作“今是昔非”。现在对,而过去错了。含有悔悟之意。语 出晋陶潜《归去来兮辞》:“实迷途其未远,觉今是而昨非。”
  【拒谏饰非】拒绝规劝,掩饰错误。
  【口是心非】嘴里说的是一套,心里想的又是一套,心口不一。
  【来是是非人,去是是非者】犹言解铃还是系铃人。谓谁惹起的是非,还得 由谁来了结。
  【貌是情非】表面做的与心里想的完全两样。
  【面目全非】①面孔变得完全不是原来的样子。②形容事物变化很大。
  【面是背非】当面赞成,背后反对。
  【面是心非】谓表面上是一套,心底里又是一套,表里不一。
  【明辨是非】清楚分明地辨别出是和非。
  【拟非其伦】谓比拟不当。语本《礼记•曲礼下》:“拟人必於其伦。”

九色鹿说课稿九色鹿是苏教版小学语文第七册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了严惩。课文情节生动,找春天的说课稿范文今天我说课的题目是找春天。下面我从以下几个方面来说课一说教材1。说教学内容找春天是一年级下册第二单元美丽的春天第一课春天来了第一个主题活动。本课内容是课程标准亲近自然喜欢在大自然中地形多样说课稿范文说教材本节课是七年级上册第二单元第二课自然环境中第一课时的内容,地形多样和后面的气象万千众多河湖一起构成了自然环境的要素,也为风光迥异的学习打下基础。说教法本课学习采用活动法讲授法人教版小学二年级上册称赞说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册称赞。下面我从教材教法与学法教学过程以及教学板书这几个方面进行说课。一教材分析首先说说教材,称赞这课是一篇新教材,是一个有语文秋天的图画教学反思语文秋天的图画教学反思篇一秋天的图画是一篇文质优美的写景文章,如何在课堂上让学生感悟文本的情感,积累语言材料,真正做到积累应用,扎扎实实的学语文,成为我设计这篇文章的理念。因此在本优秀语文老师教学反思孔庆东说语文就是思想,语文就是生活,语文就是你这个人。很无奈,茫茫题海换来了文化的贫瘠,很不忍,李清照的苏轼的呤哦换成了模式化的解题,很不幸,没有情感的课堂也会有高分的学生,内涵与三年级语文下册第一单元的教学反思荷花是一篇描写生动文质兼美的经典文章,语言朴实,想象丰富,富于感染力。让学生在读文章想画面中,体会作者丰富的想象力并让学生在欣赏美丽的荷花中,体会大自然的神奇美妙,激发对大自然的热一年级语文上册哪座房子最漂亮第一课时说课稿一教学内容九年制义务教育六年制小学语文第一册第七组文第六课哪座房子最漂亮第一课时(识字课)。二说教材1教材的内容地位和作用。哪座房子最漂亮是第七组教材中的一篇韵文,讲的是农村房屋建部编版新教材六年级语文下册北京的春节说课稿一说教材今天我说课的内容是六年级下册第一课北京的春节,本篇文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了人们熬腊八粥泡腊八蒜购买年货过小年做好语文公仪休拒收礼物教学设计范文一复习导入。1今天我们继续学习课文板书27公仪休拒收礼物。2通过上堂课的学习我们已经了解了这篇课文是个独幕剧,那么独幕剧有哪些特点呢?3过渡我们今天要继续学习这篇课文,通过这堂课的大班美术活动说课稿三篇大班美术活动说课稿(一)一教材分析在生活中自然界中,千变万化的线无处不在,大到蜿蜒的公路笔直的高楼挺拔的山峰小到一草一木一桌一凳,甚至小朋友圆圆的脸蛋弯弯的眉毛翘翘的小嘴巴就是因为
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