美术课上，我让幼儿画未来的汽车。过了十几分钟，小朋友们陆陆续续画完了，一个个拿着他们的杰作让我看，看着他们的作品，我忍不住笑了起来。
　　明明小朋友的画纸上，画的小朋友很大而汽车很小，我说：＂你画的汽车这么小，小朋友那么大，他怎么进去?＂他得意地说：＂这个小朋友就是我，我是孙悟空可以把汽车变小，装到我的口袋里，也可以把汽车变大，飞到月亮上去＂我赶紧伸出了大拇指。
　　玲玲小朋友指着她画的画，说是她和奶奶坐着带翅膀的汽车，要飞到北京去，我听了，笑得前仰后合，＂哪有这么小的奶奶?＂我随口问了句。玲玲撅着嘴不高兴地说：＂我愿意奶奶长得这么小，我不愿意她变老。＂哦，多么美好的愿望。
　　再看浩源小朋友画的吧，咦?汽车怎么钻到了地底下，你听人家的解释说：＂因为公路上的汽车太多，经常交通堵塞，耽误了上幼儿园。我的汽车可以钻到地底下，就不怕交通堵塞，可以顺利得到达幼儿园。＂
　　看了他们的作品，听了他们有趣的解释，大家忍不住哈哈大笑，笑过之后，我便觉得孩子们的想象是那样丰富，那样奇特;他们的心愿是多么美好，多么天真。

在探索中引导学生的创新思维在新课程改革中，美术教育开始从传统的接受艺术技巧的教育转向接受艺术能力的教育，也就是说美术课不再只是教会学生画画的技巧，而应让学生参与到各种艺术活动中，从而提高学生的审美能力，培养调动学生的艺术热情做为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。初中的学生已经形成较为独立的个性，有自己的主张，亲其师，拼盘造型教学反思拼盘造型是六年级二册第19课的内容。本课的教学目标是通过学习，运用所掌握的知识技能制作出色彩美观造型生动的食物提高综合运用材料进行造型的能力。教学重点是拼盘造型和色彩搭配。教学难点寓德育于美术课堂教学之中素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德文化科学劳动技能身体素质陶冶情操为宗旨的基础教育。其中，思想道德素质在人的素质结构中具有定向和动力作用，是整个素质结构的核心三个好伙伴教学反思三个好伙伴是小学美术教材第四册第5课的教学内容。教学目标一是认识三原色，了解三原色重要作用二是培养学生的观察力对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力三是充分体验美术学习的乐趣激教学反思美术教育家尹少淳说过美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生情感教育从小学美术课堂开始情感是人对待周围现实和对待自身态度的一种稳定而持久的体验。美术是人类情感的温床，是情感交流的场所。从某种程度上说，情感是美术教育的核心美术教育即是情感教育。笔者认为，以小学美术课堂美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言教小丑变脸教学反思教学过程教师活动揭示课题小丑变脸后，在photoshop中打开小丑和小孩子两幅图片。师同学们看一看这两幅图片有什么不同之处？生小丑这幅图片中小丑没有头。师你们会给小丑装一个头吗？生转动的时钟教学反思转动是运动的一种方式，在本课中我试图通过文字的移动同化进行教学，那么重点就是转换组件与编辑移动点了。第一堂课，我分别让学生画出时针和分针，然后分别转换成组件，在设计旋转动画时比较旋千变万化的五角星教学反思本周四我上了五（6）班的信息技术课千变万化的五角星。这是学生在基本了解FLASH软件之后的第一堂课。本堂课的目标主要是要求学生学会利用FLASH软件制作变化的五角星并初步培养学生学