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教育随笔别忽视了起床这一环节

  经常听到家长反映孩子入园后生病现象多了,尤其是小班的孩子,常把家长折腾得苦不堪言,导致家长怨言不断。造成这种现象的原因很多:环境的变更、体质的差异、心理的紧张、护理的到位等等。一方面,我们应该尽量做好家长工作,让家长了解孩子的身心发展规律,指导家长科学育儿;另一方面,我们也要在护理孩子的环节上下工夫,把工作做细、做实。
  通过连续的转班检查,发现我们的老师对待孩子都能做到尽心尽责,但在冬季幼儿午睡起床这个环节依然存在着一些问题:幼儿起床时,三位老师都到位了吗?还没到起床时间,孩子早醒了该怎么办?怎样避免孩子在等待老师帮忙的过程中着凉?
  首先,我们主张先醒的孩子先起床。如果要等到统一的起床时间孩子才能起床,那他在被窝里翻来覆去,又难受又容易着凉,所以先醒的孩子可以悄悄地先起床,然后玩一些安静的游戏,既不会打扰别人,也有益于孩子身心。
  其次,起床时老师们要配合默契。轻柔的音乐缓缓响起,温馨自然地唤醒孩子的好梦,互道一声“下午好”。孩子开始起床了,三位老师必须放下手头的事情,全面配合、指导、督促。方法也要因人而异:中大班的孩子基本上会自己穿衣了,但不能一下子掀开被窝,可以教会孩子坐在被窝里,先穿好衣服,再掀开被子穿裤子(特别要关注上铺孩子的安全),然后穿鞋子。小班的孩子自理能力差,穿衣不熟练,所以一方面要加强平时的自理能力训练,另一方面要抓紧时间,兵分三路,帮助孩子穿衣,牢记:速度就是健康。有的老师只顾抱着一个孩子在穿衣,这远远不够,要注意点面结合,在帮助个别能力弱的孩子的同时,还要关注和用语言提示其他孩子。当然,园部还可以在起床时增加力量,后勤人员进入小班帮着穿衣。
  第三、指导要科学,训练要经常。随着幼儿自理能力的提高,可以大大减少孩子的患病率,也可以减少老师的工作量。所以,高质量的生活课必不可少。教师可通过故事、比赛等形式融生活教育于趣味之中。
  检查指导相结合,耐心细心相结合,长期坚持,定能护理好孩子。

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