学习目标
　　1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。
　　2、学生自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。
　　教学过程
　　一、初读课文，质疑
　　1、导入：今天我们要来学习一篇新的文章，齐读课题。质疑：看了这个课题，老师想提两个问题：＂别饿坏了那匹马＂这句话是谁说的？课文主要讲了一件什么事？
　　2、带着这两个问题自己大声去读读课文。
　　3、解答问题并板书。（引导学生从人物、事件、结果等方面概括写人记事文章主要内容）
　　二、带着问题，再读课文
　　1、过渡：通过刚才的朗读，同学们对课文已有了大概的了解，那么你看见了课题中提到的＂那匹马＂了吗？（没有）
　　2、在课文的字里行间，已交代出摊主没有＂那匹马＂。认真默读课文，看看文中有哪些词句能让你看清书摊摊主的心思，可以用笔划下来。
　　学生交流自己划出来的＂部分，并说明原因，大致应包括以下内容：
　　（1）他先是一愣，继之眼睛一亮……
　　＂一愣＂代表什么？＂一亮＂又说明什么？
　　（2）他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道……
　　姑娘茫然的眼睛里透露的讯息是什么？＂命令道＂让你体会到什么？
　　（3）＂别别别……＂他急了，＂碧云！碧云！＂他用双手拼命摇着轮椅，想阻住我的路，＂你放下！等碧云来拿！＂
　　＂他＂为什么＂急了＂？
　　（4）＂回来＂！他在身后喊道，＂那马会踢伤你的！＂
　　小结：同学们真会读书，发现这些细节透露了一些信息。谁能谈谈为什么作者这么写？（为后文写出真相埋下伏笔。对于这一点，学生了解即可）
　　（5）既然没有＂那匹马＂，摊主为什么说＂别饿坏了那匹马＂？
　　3、从课文中找出相关内容，交流各自的看法。
　　三、拓展延伸，动手练笔
　　1、教师：随着＂我＂推开木板房的门而真相大白。我站在那一堆枯黄的马草前，脑中浮现出一幕幕往事，耳畔仿佛还回响着守摊的残疾青年说过的每一句话，＂我＂的心中，在这一刻会想些什么呢？
　　2、请发挥你的想象，把它写下来。
　　3、交流小练笔内容。

成语不依不饶的造句1阔人不依不饶，富翁只好再拿出五百两银子来赎罪。2第四连战士顾洪臣在用爆破筒炸毁两辆坦克时手中只剩下一颗手榴弹，仍然不依不饶地跳上另一辆坦克，掀开炮塔举着手榴弹喝令里面的英国兵投降用成语兵不血刃造句1战斗冲锋号刚一吹响，守城一方就出城投降，攻城一方兵不血刃地取得了一场胜利！2战争的最高境界，就是兵不血刃，赢得胜利。3多亏将军好计谋，让我军兵不血刃，赢得胜利。4由於敌人军心涣散成语忧国忧民造句1这些都反映了作者关注现实为人生而艺术的艺术观和忧国忧民的情操。2其议论文面对现实，直陈政见，表现了饱满的政治热情和忧国忧民精神3透过长安情结，我们可以更加深入地了解作家群体超越个委曲求全成语造句委曲求全造句1由于惧怕是这个人的权力来源，他人或许是为了不惹麻烦而委曲求全。2但是我也知道现在正值金融危机，我们既不能任感情任意宣泄，又不能像政治委曲求全，两者我们都输不起。3即使骄兵之计如何造句1这不过是贼首的骄兵之计，故意派些人来送死，让官军的统兵将领们马虎大意，说不准什么时候，就着了他们的道儿。2天地良心，我那是骄兵之计，打入敌人内部破坏，目的就是设法分散他的注意力，医科的解释及造句注音yike意思教学上对有关医疗药物公共卫生等方面的学科的统称。造句1她医科毕业。2约翰斯霍普金医科大学的研究团队在药物和酒精依赖期刊上发表了一份报告。3他们的任务之一就是在军队部用追认造句追认拼音注音zhuiren追认解释意思（）事后认可某项法令决议等。（）批准某人生前提出的参加党团组织的要求。追认造句1这种追认是有溯及力并赋予了完成该事项的原始代理权。2合同被追认用如愿以偿造句怎么造1弟弟如愿以偿的考上第一志愿，原因在於他发挥有史以来最大的努力。2他如愿以偿进入公司，成为有史以来最年轻老板。3经过一番努力，他终於如愿以偿的成为有史以来第一个登上木星的人。4我的用如同来造句造句都要简洁，有说服力。下面是小编为您整理的关于用如同来造句的相关资料，欢迎阅读！1又想有好的收获，又不愿作出努力，这就如同戴发含齿，是根本不可能的。2同这种品德高尚的人在一起谈话用不局造句了局拼音注音leju了局解释意思（）结局结果后来呢，你猜怎样？这就是故事的。（）解决办法长久之计你这病应该赶快治，拖下去不是个在那儿住下去，终久不是。了局造句1我选择了黑色因此让棕减少的解释及造句注音jianshao意思减去一部分人员工作中的缺点了。减少造句1冬季期间水消耗量减少。2两个公司被联合起来以减少竞争。3横越沙漠的八天行军期间我们的水供应迅速减少。4我们的收入减少