活动目标：
　　1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。
　　2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的内容。
　　2、物质准备：音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机
　　活动过程：
　　一、复习歌曲《大鞋小鞋》，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内容。
　　1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。
　　师：＂在上一次的歌唱中，小朋友都已经说了，在唱爸爸的鞋时，要唱得慢、声音要大声；而在唱娃娃的鞋时，要唱得快、声音要小声。那让我们用好听的声音演唱一遍，好吗？＂
　　2、幼儿分组演唱，再次感受两种不同的音乐形象。
　　二、根据歌曲内容创编动作，自由表演。
　　1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。
　　师：＂在上一次的活动中，小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。请你用有趣的动作把它表演出来，好吗？＂
　　2、幼儿在集体面前表演。
　　师：请2—3个表演得较好的幼儿上前来表演。
　　3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。
　　师：＂在上次的活动中，小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。可是，应该用什么动作把它表演出来呢？＂
　　＂请你和周围的小朋友讨论一下，大鞋的声音应该用什么动作来表演？小鞋的`声音又应该用什么声音来表演？＂
　　4、幼儿在集体面前表演。
　　师：谁来表演穿大鞋（小鞋）走路时发出的声音？
　　（引导幼儿用不同的动作来表演。）
　　5、教师口哼曲子，师幼共同表演。
　　师：＂小朋友，让我们一起边听音乐边表演吧。＂
　　（师观察幼儿的表演，灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。）
　　6、教师示范表演。
　　师：＂小朋友都很棒，都想出了这么多的动作。老师也想出了一个不一样的动作，想不想看？＂
　　7、师幼交流讨论教师的表演。
　　师：老师的表演好吗？好在哪里，
　　8、师幼共同表演2—3遍。
　　三、幼儿分组边唱边表演。
　　师：将幼儿分成两组，一组表演第一段，一组表演第二段，边唱边表演。
　　活动延伸：
　　1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。
　　2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来。

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