一．活动目标
　　1.通过动动小身体，理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性。
　　2.能用动作表现词汇：眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。
　　二．活动准备
　　1.会眨眼的布娃娃一个。
　　2.教学挂图。
　　三．活动过程
　　1.出示会眨眼的布娃娃。
　　师：请小朋友观察布娃娃哪个部位在动呢？怎样动？
　　提问：请小朋友想一想我们的身体中哪个部位也会在动、也会跳舞呢？
　　2.出示挂图。
　　引导幼儿看看、再次说说、挂图中小朋友的身体哪个部位在跳舞，并邀请小朋友配上动作表现出来。
　　3.欣赏儿歌。
　　教师完整的.朗诵儿歌。
　　师：今天我们就一起来学习一首好听的儿歌《我的身体会跳舞》。请欣赏！
　　4.学习儿歌。
　　（1）教师带领幼儿朗诵儿歌。
　　师：这一回，我请小朋友一起来表演。
　　（2）请幼儿配上肢体动作表现儿歌内容。（重点引导幼儿表现＂眨一眨＂＂闻一闻＂＂嚼一嚼＂。）
　　师：这回老师的要求不一样哦，我们要加上我们美美的动作一起来朗读这首儿歌。
　　5.幼儿分组表演。
　　让幼儿在表演中，感受儿歌的趣味性。
　　四．教师小结：今天我们学习和了解到身体中的哪个部位会跳舞。回家后，请小朋友考考爸爸妈妈，好不好？
　　附：我的身体会跳舞
　　眼睛眼睛眨一眨，
　　鼻子鼻子闻一闻，
　　嘴巴嘴巴嚼一嚼，
　　小手小手拍一拍，
　　屁股屁股扭一扭，
　　我的身体会跳舞。
　　教学反思：通过会眨眼的布娃娃直观形象的展示，对于小班孩子的年龄特征，会激发孩子对于这节活动的兴趣点和亢奋点。幼儿会很认真地观察布娃娃眨眼的动作，同时也会情不自禁地促发孩子模仿布娃娃眨眼的动作。这样的导入为整节活动气氛开了一个好头。出示挂图，邀请幼儿配上动作表现出来这个环节，孩子都争先恐后地想表演，秩序和常规有点乱。教师要想想怎样控制、把握好老师与幼儿互动时的有序进行。但这个环节的学习，幼儿可以非常准确、容易地达到这节活动的学习目标。大部分的幼儿都能十分形象地用动作表现词汇：眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。有了之前这些环节的铺垫，幼儿学习儿歌更易懂、易掌握。分组表演始终处于愉快的气氛中，孩子也很喜欢，所以能将活动的兴趣一直延续到活动结束。

人是能够思想的芦苇优秀教案教学目标1引导学生理解帕斯卡尔作品思想道德理性等人生哲学命题的深刻内涵。了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。2能体会帕斯卡尔深邃的思想与诗意的激情高度融合的芦苇的阅读答案连接过芦苇的品质吗？顽强的生命力正直顽强的品节纤弱美丽的身姿谦和宽容，是丁爱华作者笔下的芦苇的性格特点。下面由品学网小编为你带来关于芦苇的阅读答案，希望对你有帮助！芦苇的阅读材料那功勋词语造句功勋拼音注音gongxun功勋解释意思指对国家人民作出的重大贡献，立下的特殊的功劳。功勋造句1缘于球场上为美国队建立的卓越功勋，中场球员多诺万的名字已然是家喻户晓。2爱因斯坦为二战用词语功勋来造句1。爱因斯坦为二战的结束时间提前，立下了不朽的功勋。2。在抗美援朝时他建立了不朽的功勋。3。战士们纷纷摩拳擦掌，以求建立功勋。4。诸葛亮一生手不释卷，立下了不世功勋。5。无数先烈在明朝君权的加强教案明朝君权的加强主要是让大家了解明朝加强君权的措施，下面小编给大家整理了明朝君权的加强教案，欢迎阅读！一教学目标知识与能力了解元朝灭亡，明朝建立的情况掌握明朝加强君主专制中央集权的措七年级历史下册第15课明朝君权的加强教学反思我把明朝君权的加强分为四个板块，明朝的建立明太祖加强君权的措施靖难之役明成祖强化君权的措施。突显明朝初期明朝明太祖朱元璋和明成祖朱棣为了巩固统治而做出的努力。在课堂上有过多的提问和明朝的统治教学反思明朝的统治教学反思本节课的教学过程还算比较完整，从导入新课到突出明朝为了加强中央集权所采取的措施再到练习都有涉及到，但是教学之后发现没有得到原来设计的效果。设计之初，原想模仿老梁故包含觥筹交错造句集锦1而致辞声和觥筹交错的祝酒声也变小了，成了嘟囔和叮当作响之声。2然后邀请善书艺人们和族人一起汇聚饮食，以同食共饮的形式分享祖宗福分，族人之间的亲情也在觥筹交错之中愈显浓厚。3这样，傍晚的意思及造句傍晚拼音注音bangwan傍晚解释意思（儿）临近晚上的时候。傍晚造句1今天傍晚，风向将转南。2枪炮声昨天傍晚逐渐停了。3今天傍晚将开始刮西北风。4时近傍晚，阴影变浓。5那是一个傍晚才力的造句注音caili意思才能能力。才力造句1曼丽的才力是不适宜于这种表演的，因为她嗓子细弱，态度又不自然。2没有人能否定这一基才力实对于普通工人来讲，紧张掌握这些技术是不可以的。3这些儿蜗牛画树说课稿一教材分析这是一个充满童真，充满幻想的故事，它讲述了一只小小的蜗牛坚持不懈地用纸画出美丽秋天的故事。从这个故事中既能让幼儿了解秋天落叶这一美丽景象，又能让幼儿意识到凡事要坚持到底才