三年级语文西门豹第一课时说课稿

　　一、说教材
　　1、教材简析：
　　《西门豹》是人教版第六册第八组的一篇课文，该组的专题是＂民间故事和神话故事＂。课文主要讲的是魏王派西门豹去管理邺这个地方。他看到那里＂田地荒芜，人烟稀少＂，于是就进行调查并摸清底细，巧施妙计破除迷信，带领老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。我发现课文最大的特点是对话，它通过对人物语言的生动描写，来体现人物的品质，刻画出一个为百姓做好事，办实事的地方官形象，赞扬他反对迷信、崇尚科学的品质。
　　2、基于对教材的理解，我将第一课时的教学目标定为：
　　（1）会认7个字，能正确读写＂管理、人烟稀少、田地荒芜＂等词语。
　　（2）朗读课文，了解课文的主要内容。
　　（3）感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因，正确理解三个＂闹＂字的意思。
　　3、教学重难点：
　　（1）感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。
　　（2）正确理解三个＂闹＂字的意思。
　　二、说教法
　　1、探究学习法：这是一篇精读课文，注意学生的学习主动性，引导学生进行探究学习，在学生独立思考的＂基础上，通过教师的指导，围绕重点展开讨论、交流，从而理解课文内容，解决学习重点。
　　2、朗读体会法：抓住关键句，指导学生诵读，在诵读中积极思考，以读促思，以读促情，从而感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。
　　三、说学法
　　指导学生自主学习，培养学生的自学能力。通过找找、读读等多种方式，学生进入文本角色，了解课文内容，感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。
　　四、说教学程序
　　一、导入新课，了解大意
　　1、出示课题： 了解＂西门＂是个复姓。
　　2、简单介绍西门豹。
　　（让学生对西门豹有简单的了解。）
　　二、初读课文
　　1、自读课文，出示要求
　　（让学生带着要求自学课文，培养学生的自学能力。）
　　2、指导学生读准生字、词语
　　（通过指名读、齐读等形式，检查学生字词掌握情况。）
　　3、课文主要讲了西门豹的什么事？（以填空的形式）
　　（本篇课文较长，让学生概括课文内容有一定的难度，以填空的形式出现，降低了难度。）
　　三、研读第1-9段
　　1、通过研读西门豹和老大爷的对话，感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。
　　学习第1段，理解＂田地荒芜，人烟稀少＂
　　（在理解＂田地荒芜，人烟稀少＂时，让学生想象自己仿佛看到了一幅怎样的画面，让他们用自己的语言说出词语的意思。
　　找出西门豹问了老大爷哪些问题？老大爷又是怎么回答的？从中你感受到了什么？
　　（让学生用划一划的方法找出西门豹问了老大爷哪些问题，培养学生读书动笔的好习惯。）
　　（通过多种方式的朗读训练，学生在读懂课文内容的基础上，能抓住重点词句来体会。）
　　2、理解三个＂闹＂字的意思。
　　四、做作业本
　　（把部分作业设计进去，让学生当堂完成作业，减轻学生的作业负担。）
　　五、讲板书设计
　　30、西门豹
　　田地荒芜 给河伯娶媳妇闹的
　　人烟稀少 年年闹旱灾