人教版六年级数学上册百分数的意义和写法教案

　　教学重点：
　　理解百分数的意义，熟练地读、写百分数。
　　教学难点：
　　正确理解百分数和分数的联系与区别。
　　学法指导：
　　引探教学法教具
　　学具课件：
　　通案个案
　　教学过程：
　　一、联系生活导入新课。
　　交流收集到的百分数。请同学们把收集到的百分数展示给大家。
　　（1）羊毛衫羊毛的含量是90%。
　　（2）上衣腈纶的含量是23%。
　　（3）白酒中酒精的.含量是52%。……
　　大家收集到百分数真不少，看来百分数在生活中应用很广泛，今天我们就来研究百分数。
　　二、合作探究学习新知
　　1、让学生交流已经知道百分数的哪些知识。
　　生：会读百分数、会写百分数……
　　2、教师示范＂%＂和百分数的写法。（写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆）。
　　3、让学生写出几个喜欢的百分数，并读出来。
　　4、小组交流认识百分数的意义。
　　（1）教师提问：什么叫百分数呢？生答。
　　（表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。）
　　（2）教师解释：百分数是一种特殊的倍比关系，它的后项是一种固定的数100，所以也叫百分率或百分比。
　　（3）讨论：百分数的分子可以是哪些数呢？
　　学生分组讨论，教师巡视指导。各组把讨论的结果在全班交流，教师小结。
　　5、讨论百分数和分数的联系及区别：联系是：都可以表示一个数是另一个数的几分之几，即都可以表示两个数的倍数关系。区别是：分数既可以表示两个数的倍数关系，又可以表示一个数，表示数时可以带单位名称。而百分数只表示两个数的倍数关系，它的后面不能写单位名称。
　　6、练习：下面的这些分数哪个能写成百分数。
　　（1）六一班的同学中男同学的人数占48/100。
　　（2）一个苹果重27/100千克。
　　（3）一堆煤重87/100吨，运走它的32/100
　　三、巩固应用熟练掌握
　　（1）完成P78＂做一做＂（2）在规定时间内写出10个满意的百分数，结束后让学生说出实际写的个数是规定的百分之几。
　　四、课堂小结体验收获
　　五、课堂检测
　　（一）必做题
　　1、25%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
　　2、分母是100的分数叫做百分数。（ ）
　　3、一杯牛奶重25%千克。（ ）
　　4、百分数的意义与分数的意义完全相同。（ ）
　　（二）选做题
　　选择合适的百分数填空。 2% 15% 120% 100% 0.0001%
　　1、今天上课，积极举手的同学占全班人数的（ ）
　　2、只要同学们认真学习，这个单元的及格率一定会达到（ ）
　　3、大海捞针的可能性是（ ）