触摸春天优质教案范文

　　【学习目标】
　　1、认识＂图、梨＂等8个生字，会写＂波、浪＂等8个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
　　3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。
　　【教学准备】
　　多媒体课件、课前学生自画的秋天的图画。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、创设情境导入
　　1、师：上节课我们学习了＂五谷丰登、瓜果飘香＂等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。
　　(直观感知：播放秋天音乐风光片。)
　　2、引导回顾、表达：
　　欣赏了秋天的风光，你想说什么?
　　3、总结学生感想，导入：
　　⑴ 秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的?
　　(出示课题并朗读。)
　　⑵ 猜字谜识＂图＂字：
　　一个大镜框，冬天里面藏。
　　二、初读感悟
　　1、自读课文，要求读准字音，读通顺。
　　2、开火车，一人读一句，注意正音。
　　3、各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
　　4、朗读展示：
　　选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
　　5、师引读课文，感知全篇：
　　秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高梁……谁使秋天这样美丽……
　　6、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情：
　　选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读，不断挑战已读者，最后胜利者为朗读冠军。
　　三、识字教学
　　1、读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
　　2、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
　　3、拿出字卡，小组自学下列生字：
　　笼、浪、粱、燃、勤、劳。
　　重点是读准音，记住形。
　　4、采用自由问答方式交流识字经验。
　　5、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：
　　梨树是木，灯笼有竹。
　　波浪是水，高粱为米。
　　燃烧要火，勤劳靠力。
　　四、玩字卡游戏
　　1、师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
　　2、小组合作，玩字卡组词接龙游戏。
　　3、抽字读句：
　　小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
　　五、课后活动
　　1、刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。
　　2、自由组合，赞美秋天：
　　⑴ 画画组：
　　画秋天。
　　⑵ 写作组：
　　写秋天。
　　⑶ 表演组：
　　演秋天。
　　⑷ 歌唱组：
　　唱秋天。
　　第二课时
　　一、激情导入，再读课文
　　1、同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!
　　配乐，师引读：
　　教师领 ＂秋天来啦，秋天来啦＂，学生跟 ＂山野就是……＂。
　　教师领 ＂谁使秋天这样美丽?＂，学生跟 ＂看，蓝天上的大雁……＂。
　　2、配乐，全班齐读：
　　课件分别演示出下列画面：
　　梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。
　　生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。
　　3、看课件＂秋天风光图＂自由轻声背诵。
　　4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物。
　　(梨、苹果、稻子、高梁、大雁等图片。)
　　二、复习词语
　　1、看画面(课件演示)找相应词卡，并让小老师带大家读：
　　图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。
　　2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读、开火车读、计时抢读。
　　3、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。
　　三、指导写字
　　1、字形分析、范写：
　　波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的＂字。
　　灯、作：左右结构，左窄右宽。
　　＂灯＂字的火字旁＂撩＂变为＂点＂;
　　＂作＂字右边注意上面一横长，下面两横稍短。
　　字、苹：上下结构，上短下长。
　　丽：上面是一长横，不是两个短横。
　　劳：要与＂旁＂区分字形，可这样记：
　　用＂力＂背起一捆＂草＂，不在＂旁＂边看热闹。
　　2、学生先书空，再描一个，写一个。
　　3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。
　　四、拓展活动
　　1、合作交流：
　　学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。
　　2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。
　　3、推荐有关秋天的读物课后阅读。
　　第三课时
　　1、组织一次秋天的诗歌(故事)演讲会，交流自己对秋天的认识和感受。
　　2、用自己喜欢的方式制作秋天的礼物。可根据自己的观察和想像画秋天，也可以用落叶做书签，还可以用金黄的玉米粒粘一个＂丰＂字……