木兰诗优秀教案

　　引导语：很多人都说书是人类进化灵魂的工具，书是人们走向成功的阶梯对于我们人类来说书是很重要的。在生活中的好书好好地去读。下面是小编为你带来的木兰诗优秀教案，希望对你有所帮助。
　　教学目标：
　　1、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
　　2、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
　　3、学习本文详细得当的叙事方法。
　　教学重点、难点：
　　1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。
　　2、详略得当的写作特点。
　　3、积累重要文言词语，背诵全诗。
　　教学时间：二课时
　　教学设想：
　　1、这是一首北朝民歌，读起来朗朗上口，要反复诵读，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律，教师课前可作有表情的示范背诵。
　　2、本文材料安排有详有略，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决，这是本文教学的难点。
　　3、本文内容分析力求精当，简炼，字词句主要由学生自己翻译，教师适当点拨。
　　4、运用多媒体，放映动画片《花木兰》片段，让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义。
　　教学设计：
　　一、创设情景，影片引读
　　问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢?
　　(穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰)
　　是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。(放映影片《花木兰》片段三~四分钟)。
　　可见，花木兰＂替父从军＂的故事可谓流芳百世，流传海外，这个故事却来自于一首诗――《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。
　　《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载＂梁鼓角横吹曲＂为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫＂鼓角横吹曲＂。 《木兰诗》则是北朝民歌的`代表作。
　　二、诗歌诵读，整体感悟
　　1、诗歌诵读，疏通文义:
　　①教师有感情地诵读，学生点评。
　　②学生自由朗读，读准字音，疏通文义。
　　2、整体感悟：
　　①在朗读课文的基础上，学生概述故事情节。
　　②在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构。
　　引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分?各写出了什么?请用四个字来简单概括每一部分内容。
　　明确：第一部分(1—3段) ――― 替父从军
　　第二部分(第4段) ――― 十年征战
　　第三部分(5—6段) ――― 凯旋归来
　　第四部分(第7段) ――― 结尾附文
　　三、人物赏析，品读探究
　　1、人物赏析：
　　你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出?
　　例：
　　a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。-—勤劳孝顺
　　b愿为市鞍马，从此替爷征。＂愿＂——勇敢坚毅，忠孝两全
　　c ＂万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。＂—勇敢坚强的英雄气慨
　　d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。 e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎
　　——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。
　　2、详略分析：
　　这首诗在叙事的详略上有什么特点?为什么要这样安排?
　　学生四人一小组讨论明确：
　　从军缘由 ——详写
　　出征前的准备 ——略写
　　出征中的思亲心理 ——详写 详写女儿情态
　　关山飞度，征战沙场——略写 略写英雄气慨
　　凯旋辞官 ——详写
　　家人迎接 ——详写
　　木兰改装 ——详写
　　作用：
　　(在内容上)突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 (在结构上)详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
　　这样安排是因为诗歌紧扣＂木兰是女郎＂的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。
　　3、语言品味：
　　请同学们试着找出诗中语言精炼的句子，并感受其特点。
　　例：＂万里赴戎机，关山度若飞＂。 ＂朔气传金柝，寒光照铁衣。＂ ＂将军百战死，壮士十年归。＂
　　——(仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。)
　　四、复述表演，走近木兰
　　学生复述这首诗的故事情节(可片段)，并结合教师提供的图片，试着表演，进一步理解课文内容。
　　复述故事指导：复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来叙述，必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。
　　五、总结
　　本文塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩而又真切感人。木兰既是奇女子，又是普通人;既是巾帼英雄又是平民女子;既是矫健的勇士又是娇柔的女性。她勤劳勇敢，淳厚质朴又机智活泼,热爱亲人又报效祖国，不慕厚禄而热爱和平生活。
　　六、布置作业
　　①自由诵读课文，直至背诵。
　　②完成练习册的练习
　　③想像作文：《木兰到家第二天》