由＂搅乱＂引起的反思。
　　今天象往常一样，在学生理解了一个数乘分数的意义之后，我想继续引导学生，通过画图去探究发现一个数乘分数计算法则的时候。一些同学嚷嚷开了＂老师我会！＂＂老师我知道！＂，＂是用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母＂＂理由是……＂……
　　在教学中，我们经常会发生这样的现象：老师刚刚开了一个头，一些学生就会把后面的知识讲出来，结果一下子把老师事先设计的思路被学生给＂搅乱＂了。曾经我有过这样的烦恼和无奈：心理总是责备学生的＂插嘴＂,觉得这样以来使大多数学生缺少了自主探究克服困难的.成功体验，也使我的教学没了层次，讲课缺乏激情。
　　对此，我也冷静的思考过，分析其原因：一方面，自己已经习惯做好充分的准备去面对毫无准备的学生，居高临下地将学生的思维牵进预设的圈内，而一旦放手让学生自主探究开了，教师就很难面对自己无法预测的学生众多的想法，缺乏教学的机智。更重要的方面，是教学理念上的差距。其实当他们把自己所掌握的知识告诉其他同学与老师的时候，他们是在享受学习给自己带来的骄傲。并且都是以极大的热情，把自己掌握知识的来龙去脉尽其所能告诉老师与同学。这既是对自身学习进行再思考的过程，也是给其他同学以激励的过程。那么我们教师还有什么理由责备学生、压抑学生呢？
　　现在的学生头脑灵活，有思想,现有的知识起点也是比较高的，这样对教师自身的素质提出了更高要求。因此，我们老教师应该适应新时代的发展，真正把自己主导下的课堂学习建设成为可供学生交流学习心得，整合学习资源，形成学习能力的促进平台。

二年级下册音乐我的家在日喀则教学反思范文今天，我执教了二年级音乐课我的家在日喀则，这节课的主要目的是让学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲，学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐，能准确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。通过快乐的音乐之旅教学反思一课前设计（一）主题与主线整个教学活动，以快乐音乐旅程为串联，体现新课程音乐课程的基本主旨。即爱音乐能表演会创编，从中培养音乐兴趣，提高审美能力，陶冶高尚情操。基于这节是小学低年级无可奈何的典故无可奈何奈何如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。品学网小编为大家整理了无可奈何的典故，希望大家喜欢。无可奈何的典故这句成语见于左传middot昭公十一年ldquo末大必折，尾狼吞虎咽的典故狼吞虎咽的意思是形容吃东西又猛又急的样子。狼吞虎咽有什么精彩的典故呢？下面是品学网小编给大家整理的狼吞虎咽的典故，供大家阅读！狼吞虎咽的解析释义像狼虎一样吞咽东西。形容吃东西又猛又典故入木三分入木三分是指形容书法极有笔力，那入木三分都有哪些典故呢？下面是品学网小编带来的典故入木三分的内容，希望对大家有帮助入木三分意思相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分春花秋月的典故成语典故大家都知道吧，那成语都有哪些典故呢？下面是品学网小编带来的春花秋月的典故的内容，希望对大家有帮助春花秋月的典故春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。春花秋月的典故公元960珠联璧合的励志典故是哪一个珠联璧合是比喻美好的事物，人才聚合在一起。那么珠联璧合有什么精彩的典故呢？下面是品学网小编给大家整理的珠联璧合典故，供大家阅读！珠联璧合典故东汉middot班固汉书middot律历鲍叔牙荐管仲的典故讲了什么常说伯乐相马关键在于伯乐，要是没有伯乐哪里有千里马能发挥作用？那么历史上鲍叔牙荐管仲，也真是多亏鲍叔牙，管仲才能施展抱负。鲍叔牙荐管仲的典故讲了什么周平王在公元前年把国都迁到洛邑。秦晋之好的典故秦晋之好原指春秋时期秦国与晋国两国家世代联姻。后泛指两性之间的联姻或婚配关系。品学网小编这里为大家带来了秦晋之好的典故，希望大家喜欢。秦晋之好的典故春秋时期，晋国和秦国是相邻的大国明珠暗投的典故典故指古代的典章制度旧事旧例。我们今天所讲的典故当然用的是典故的今义。品学网小编为大家带来了明珠暗投的典故，希望大家喜欢。明珠暗投的典故西汉时期，有一个很有声望的文学家，名叫邹阳。居官守法的典故居官守法的意思是指做官要遵守法律法规。居官守法有什么精彩的典故呢？下面是品学网小编给大家整理的居官守法的典故，供大家阅读！居官守法的典故夫常人安于故俗，学者溺于所闻，此两者，所以居