特殊的听众阅读理解答案

　　阅读文章，回答问题。
　　特殊的听众
　　落雪
　　用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。
　　第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。，我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：＂我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！＂当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：＂是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。＂一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。＂我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。＂我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。＂也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。＂我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的＂听众＂，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上
　　一句：＂真不错！我已经感受到了。谢谢你，小伙子。＂我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
　　很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：＂求求你，饶了我吧！＂我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。
　　就这样，每天清晨我都到小树林里坚持不懈地练琴；而我那位特殊的＂听众＂，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。
　　我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
　　我告诉她：＂是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过，她是个聋子。＂＂聋子？！＂妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，＂聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子？＂
　　我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位＂耳聋＂的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏羞真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。
　　后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位＂耳聋＂的音乐家。
　　1．文章写＂我＂在拉琴的过程中，老人自始至终＂很平静地望着我＂。对于老人的＂平静＂理解恰当的一项是（
　　）
　　A．老人耳聋，听不到＂我＂难听的拉琴声。
　　B．＂我＂找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
　　C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
　　D．老人做出＂平静＂的样子，用以鼓励＂我＂。
　　2．＂很快我就发觉自己变了。＂请结合文章的具体内容，谈谈你对＂变＂的理解。
　　_______________________________________________________
　　3．＂我＂从一个音乐＂白痴＂成为＂一名真正的小提琴手＂得益于一位＂特殊的听众＂。随着情节的发展，文章逐步揭示了其特殊性。＂我＂最初认为她是，后来才知道她是_______________。（用文中语句回答）
　　4．对文中画线句子的含义理解不恰当的一项是（
　　）
　　A．＂我＂感受到老人的鼓励是她用爱心演奏的真正的音乐，它美妙动听，令人感动。
　　B．＂我＂感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和企盼，这种强烈的事业心和责任感，让＂我＂感动。
　　C．老教授技术高超，她演奏的音乐是这样美妙动听，令＂我＂陶醉。
　　D．＂我＂理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的.人格力量所打动。
　　5．本文重点塑造一位＂德艺双馨＂的老教授的形象，但是文章中描写＂妹妹＂的文字也占有较大分量，作者为什么这样安排？
　　_______________________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档模拟题 答案 1．D
　　2．＂我＂的＂变＂体现在两个方面：
　　①＂我＂的演奏信心提高了，更加勤奋地练习；
　　②我的演奏水平提高了，妹妹认为＂我＂得到了名师的指点。
　　3．一位聋子（一位耳聋的老人）音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手
　　4．C
　　5．其作用体现在两个方面：
　　①衬托作用：其一，对老教授形象的衬托。妹妹是＂我＂的亲人，也难以忍受＂我＂的琴声；老教授却天天用心倾听。这便形成对比，显出老教授行为的难能可贵。其二，妹妹的评价的变化，侧面写出了＂我＂演奏技艺的提高。
　　②推进了情节的发展。例如，妹妹对＂我＂含有讽刺意味的玩笑，促使＂我＂到树林练琴，这才能遇到老教授。再如，她一语道破老人的身份，才使＂我＂明白了老人的良苦用心。