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一年级下册胖乎乎的小手课堂教学设计

  【教学目标】
  1、认识本课13个生字。
  2、正确流利地朗读课文,积累语言,养成朗读的兴趣。
  3、激发学生养成勤劳、尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
  【教学重点】
  1、运用多种方法识记本课生字词。
  2、有感情地朗读课文,读中激发学生有帮助长辈做事的`愿望和行动。
  【教学准备】
  教学课件。
  【教学过程】
  一、猜谜激趣,导入新课
  1、猜谜:同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师为大家带来一个谜语,谜面是这样的:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。谁知道它是什么?大家同意吗?
  2、画手:老师请你上来把小手画在黑板上。(这小手胖乎乎的)告诉大家你都能用小手做什么?那大家说说这是一双什么样的小手?(不局限于课题)
  3、导入:兰兰也有一双胖乎乎的小手,(板书:课题)全家人都喜欢,为什么呢?看大屏幕,仔细听听故事,你就知道了。
  二、整体感知课文
  (课件)听完故事, 说说你都知道些什么?(交流)相机评价。说说兰兰是怎样一个小女孩?板书:勤快
  三、初读课文,学习生字
  老师相信你们不仅会听故事还是一些会读书的同学,对吗?
  那老师问问你,读书时遇到不认识的生字词怎么办?有了这些好办法,赶快翻到第6课用你喜欢的读书方式,把课文读一读吧!老师说明了吗?
  1、小组长拿出生字卡,看你们小组成员还有哪些生字没解决,大家帮帮他。会学习的小组可有奖励呀。(相机表扬奖励小旗)
  (课件)出示带拼音的生字。
  大家读得很认真,看大屏幕,大声叫叫这些生字朋友的名字吧。(重读后鼻音)
  谁能用这些字组个词,那就更棒了吗,能说句话吗
  2、指名读生字
  谁想告诉大家你都记住了哪些字?你用什么好办法记住的?
  3、用这些好办法,大家做个识字游戏,咱们小组开火车读,如果你把生字读对了,就会开出美丽的小花,最后看看哪个小组的花开的最多,谁就是优胜组,行吗?
  四、再读课文,把课文读通顺、流利
  老师想问问大家,下面咱们要比赛有感情的朗读课文,你们还能像刚才那样获胜吗?
  1、先给你们一点时间准备一下,自己试读课文,边读边把课文的序号标上,等一会咱们比比看,谁读得最棒,行吗?

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