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一年级下册胖乎乎的小手课堂教学设计

  【教学目标】
  1、认识本课13个生字。
  2、正确流利地朗读课文,积累语言,养成朗读的兴趣。
  3、激发学生养成勤劳、尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
  【教学重点】
  1、运用多种方法识记本课生字词。
  2、有感情地朗读课文,读中激发学生有帮助长辈做事的`愿望和行动。
  【教学准备】
  教学课件。
  【教学过程】
  一、猜谜激趣,导入新课
  1、猜谜:同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师为大家带来一个谜语,谜面是这样的:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。谁知道它是什么?大家同意吗?
  2、画手:老师请你上来把小手画在黑板上。(这小手胖乎乎的)告诉大家你都能用小手做什么?那大家说说这是一双什么样的小手?(不局限于课题)
  3、导入:兰兰也有一双胖乎乎的小手,(板书:课题)全家人都喜欢,为什么呢?看大屏幕,仔细听听故事,你就知道了。
  二、整体感知课文
  (课件)听完故事, 说说你都知道些什么?(交流)相机评价。说说兰兰是怎样一个小女孩?板书:勤快
  三、初读课文,学习生字
  老师相信你们不仅会听故事还是一些会读书的同学,对吗?
  那老师问问你,读书时遇到不认识的生字词怎么办?有了这些好办法,赶快翻到第6课用你喜欢的读书方式,把课文读一读吧!老师说明了吗?
  1、小组长拿出生字卡,看你们小组成员还有哪些生字没解决,大家帮帮他。会学习的小组可有奖励呀。(相机表扬奖励小旗)
  (课件)出示带拼音的生字。
  大家读得很认真,看大屏幕,大声叫叫这些生字朋友的名字吧。(重读后鼻音)
  谁能用这些字组个词,那就更棒了吗,能说句话吗
  2、指名读生字
  谁想告诉大家你都记住了哪些字?你用什么好办法记住的?
  3、用这些好办法,大家做个识字游戏,咱们小组开火车读,如果你把生字读对了,就会开出美丽的小花,最后看看哪个小组的花开的最多,谁就是优胜组,行吗?
  四、再读课文,把课文读通顺、流利
  老师想问问大家,下面咱们要比赛有感情的朗读课文,你们还能像刚才那样获胜吗?
  1、先给你们一点时间准备一下,自己试读课文,边读边把课文的序号标上,等一会咱们比比看,谁读得最棒,行吗?

co2化学教案引课二氧化碳的图片多媒体1。探究实验室制取二氧化碳的理想药品高温碳在氧气(或空气)中燃烧CO2CO2石灰石高温分解CaCO3CaOCO2(3)石灰石(或大理石)与稀盐酸在常温下反应化学反应及能量变化化学教案第一章化学反应及能量变化教材分析本节教材包括化学反应的类型氧化还原反应氧化剂与还原剂三部分,主要从化合价的升降电子的转移讨论氧化还原反应。氧化还原反应原教材穿插在第一章卤素中学习,只有一个地球的教学反思与教案教材理解这是一篇说明文采用的是科学小品文的形式,只有一个地球教学设计及教学反思。本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类只有一个地球的道理,说明保护地球生态环境的意义。中班语言我爱洗澡教案中班语言我爱洗澡教案一教学目标1。初步欣赏故事,了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。2。喜欢听教师讲故事,体验阅读后的惊喜。3。学习逐页翻阅幼儿图书。教学重点了解故事名我爱洗澡教案活动名称健康我爱洗澡活动目标1知道勤洗澡可以保护皮肤。2通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。3养成良好生活卫生习惯。活动准备音乐磁带猪小弟。小猪图片一张。幼儿用书人手一册最大的书教案一谈话导入同学们,首先自我介绍一下。我姓房,房屋的房。大家叫我房老师就可以了。你们读过哪些书?书是人类的朋友,今天老师带领大家再去认识一位新朋友,来读一本最大的书。请同学们伸出右手儿子们教案范文教学目的1让学生掌握课文里的生字,注意痛像的写法。2让学生理解课文中蕴涵的深刻的道理,真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力量帮助妈妈。爱是相互的。3能有感情的朗读课文。教学重点理六年级上册草虫的村落教案设计教案包括教材简析和学生分析教学目的重难点教学准备教学过程及练习设计等。下面是小编整理的六年级上册草虫的村落教案设计,欢迎阅读参考!一知识与能力目标1。正确读写静谧小巷音韵勤勉庞然大彩色的翅膀教案设计范文教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语大班科学活动教案太阳月亮是地球的好友一活动目标向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如太阳月亮是地球的好友。激发幼儿探索宇宙奥妙的愿望。二活动准备地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。宇宙图片一张。重点紫藤萝瀑布的教案设计范文一教学目标1学习本文作者抓住景物特征,以优美词句描写景物的手法。2掌握文章借景抒情托物言志的方法。3培养学生遣词造句能力。4加强学生对事物观察欣赏的能力。5通过文章使学生热爱生命珍
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