有关我多想去看看教学设计范文

　　第一课时
　　教学内容：人教版《语文》第一册102页
　　教学目标：
　　1、认识13个生字。会写＂广、升、足、走＂4个字。
　　2、认识2个偏旁＂心、方＂。
　　3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。
　　4、正确、流利地朗读课文。
　　教学准备：教学课件、田字格。
　　教学重难点：读准字音，读通课文;认识偏旁＂心＂、＂方＂;会区别形近字并能把生字书写正确、端正。
　　教学理念：
　　在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。
　　教学设计：
　　一、 激趣导入：
　　小朋友，你们最想去什么地方呢?
　　今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片(课件)
　　你们知道这是什么地方吗?
　　看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗?
　　能用上这课的课题来说一说吗?(带上感情说)突出＂多想＂。(课件)
　　板书课题。
　　小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课题好吗?齐读。
　　你有什么好办法记住＂想＂?
　　(引导学生通过各种办法识记，同时学习＂心＂字底。用上＂心＂字底是因为想一件事情要用心去想。)(课件)
　　二、初读课文：
　　1、 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗?
　　老师范读课文，学生认真听。
　　2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。
　　二、学习生字词语
　　1、 课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。
　　2、 出示生字，学生自己练读。(课件)
　　同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件)
　　读得好的当小老师带领大家一起读。
　　3、 想一想，你可以用什么办法记住什么生字?
　　学生畅所欲言，相机教学＂方＂字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件)
　　4、 比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)(课件)
　　三、再读课文
　　看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗?
　　指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件)
　　四、生字书写
　　1、学写生字。注意＂升＂的第一笔。(课件示两次撇的＂笔画。)
　　2、你看清楚＂广＂字在田字格中的位置了吗?(＂点＂靠近竖中线起笔。)
　　3、＂走＂和＂足＂：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(＂竖＂在竖中线上。)
　　他们的区别是什么呢?
　　4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。
　　比一比，看谁写得漂亮。(投影)
　　五、作业
　　收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。
　　第二课时
　　教学内容：人教版语文第一册第十一课。复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱北京的思想感情。
　　教学目标：
　　1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、 了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
　　教学准备：北京风光图、教学课件。
　　教学理念：
　　在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。
　　教学设计：
　　一、 复习
　　沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。(课件)
　　指名读。
　　小朋友，现在你们到了什么地方呢?有什么想说的吗?
　　一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。
　　二、学文
　　1、 自由读文，你读懂了什么?
　　A、＂谁想去什么地方?＂
　　指导朗读。
　　B、理解＂遥远＂。
　　多远算是＂遥远＂?
　　举例来说。
　　课件示地图，认识北京的地理位置。(课件)
　　C、＂为什么想去呢?＂
　　理解升旗仪式的壮观。
　　学校里的升旗仪式怎样的?(庄严、肃穆)。
　　天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。(课件)
　　你看到了什么?感觉到了什么?
　　文中哪个词写出了你的感觉?理解＂壮观＂。
　　指导朗读＂我多想去看看。＂＂遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。＂
　　补充材料：
　　(1)、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。
　　(2)、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。
　　(3)、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。
　　再读＂遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。＂
　　闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗?让我们一起来背这几句话。
　　齐读全文。
　　2、 指导朗读全文
　　北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。(课件)
　　让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。
　　3、 让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。
　　生自己练，可以和同桌一起背诵。
　　指名背诵。(你看到了什么?)(现在如果请你去，你想去看什么?)
　　三、课外拓展
　　1、说一说，看一看
　　请有去过北京的同学说一说。
　　北京是我国的首都，我们都想去看看。
　　2、你们会读吗?(课件)
　　会读了奖励你们听一首歌。(课件)
　　在歌声中布置作业：收集北京风光图，办一期《美丽的首都北京》图片展。