《卧薪尝胆》是一篇蕴含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。我在教学中是这样做的：
　　课开始，我由课题切入，让学生质疑课题，＂薪＂指什么？＂胆＂指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？学生带着这些问题自读课文，唤起学生对故事的阅读期待。课过程中，我紧紧抓住文中重点词语进行教学。比如在学习越王为何要向吴王求和时，抓住＂万般无奈＂；了解感受越王在吴国的生活状况时，抓住＂受尽屈辱＂；紧抓＂时刻不忘＂来理解越王卧薪尝胆的原因，感受他的`决心；抓住＂转弱为强＂来学习越国的最终胜利。利用这种紧扣课文重点词语来理解课文内容的方法，使学生不仅知道卧薪尝胆的原因，而且知道了励精图治的结果，从而感受到勾践发愤图强的意志与精神，明白＂有志者事竟成＂的道理。此时，进行朗读指导就水到渠成。
　　在教学时，我还注意渗透学习方法，提高学生的读段能力。比如学习第四段的过程中，我引导学生发现本段的结构特点：总——分，＂时刻不忘报仇雪恨＂是总起，接着分别从白天、晚上、饭前三方面来叙述勾践是怎样激励自己不忘耻辱的，学生通过联想勾践以前的尊贵身份，边读边思考，勾践为什么要这样刻意折磨自己，从而具体体会到＂仇恨、耻辱＂的刻骨铭心。

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