1、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
　　2、一会太医到了，给澜惠把了脉后之乎者也的一顿说。
　　3、他对人说话，总是满口之乎者也。
　　4、1920年，北洋政府颁布第一个废除文言文、采用国语的法令，从此，言文一致、国语统一。与此相对的是，＂之乎者也＂远离教科书、远离口头语，取而代之的是＂滴、咯、啥、哈、呀、耶＂
　　5、她是埃克塞特大学英语和意大利语专业的本科生，在满是之乎者也的课堂上她本是个受钟爱的学生。
　　6、如果你平时说话，不是文绉绉的，写作的时候，也不要之乎者也。
　　7、我希望有那么一天，不用再背大段大段的＂之乎者也＂和写密密麻麻的英文字母。
　　8、不要满口之乎者也，一股书呆子气。
　　9、虽然他的文化低得不能再低，但他的屋子里却全是些之乎者也的到现在我也读不太懂的＂黄皮书。
　　10、革命不是请客食饭文化不是唱歌跳舞革命不是装腔作势文化不是政治经济革命不是游园惊梦文化不是之乎者也。
　　11、因为孔乙己以前读过一段时间的书，还写得一手好字，自认为自己很有学识，所以说话总是之乎者也。
　　12、之乎者也，助得甚事？
　　13、我们不是圣人，更不是满口之乎者也的穷酸秀才。
　　14、可是对一个车轮师父而言，这些之乎者也的文言文是太深而难懂的。

二年级数学下册有余数的除法教学设计二年级数学下册有余数的除法教学设计1教学内容人教版二年级下册第5960有关余数的除法。学习目标1通过情境感知有余数除法的含义。2认识余数，理解有余数的除数算式。教学重点感知有余数的大仓老师教学设计教学目标认知能读写本课生字，重点理解哀求挑剔拘谨含苞欲放若无其事等词语的意思，并能用赞叹争先恐后造句。能力1知道用上大约似乎等表示揣摩的语，会使句子意思表达更准确。2能复述文中相对一年级语文画风第一课时教学设计教学目标1会认课文中宋等7个生字。会写涛陈丹艺4个字。2能正确流利有感情地朗读课文。3能体会赵小艺陈丹宋涛画风的意图。教学重点1会认课文中宋等7个生字。会写涛陈丹艺4个字。2能正确西门豹第二课时教学设计教学要求1学习课文，了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。2读懂每个自然段，继续练习给课文分段，归纳段意。3学会本课生字，理解重点词句。4流利正确地朗读课文。教学重点了小学语文一年级上册四季的教学设计教学理念语文课程标准指出语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究四季语文教学设计教学目标1感知四季的不同特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。2认识课文中的生字，初步理解课文内容。3正确，流利地朗读课文。4学会写七儿两个字。重点难点认字练习朗读八年级地理矿产资源教学设计教学目标通过读图了解世界石油煤炭铁等矿产资源的分布概况，通过人类对矿产资源的不合理利用，理解合理开发矿产资源的意义，培养学生运用资料解决问题的能力。教材分析本节主要讲了人类对矿产资小学四年级语文黄河魂教学设计教学目标1通过学习，了解虎口瀑布的雄伟壮观，感受祖国的母亲河黄河的伟大。2通过朗读，体会渴望中所蕴涵的思想感情对祖国山河的赞美和热爱。3欣赏并积累文中的好词句。4有感情地朗读课文。挂两支笔的孩子的教学设计教时安排及目标第一教时学习课文第112自然段的内容，抓住重点句学习把人物写具体的方法。培养学生合理想象，大胆创新的能力，初步感受只有认真学习，牢固掌握基础知识和基本技能，才能更好地哪吒闹海优秀教学设计范文第一课时一切入1学生交流了解。（课件哪吒图像）鸿雁长飞下扬州，只为打听一个人。板书哪吒谁能告诉我他在哪里？是个什么人？有这么一个人吗？哪吒也是一个神，是一员天将，和二郎神一样。不过小学五年级语文日月潭教学设计学习目标1识9个生字，会写12个字。2确流利有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。3有盼望台湾回归祖国早日实现统一的愿望。教学过程一谈话看片，揭示课题1。小朋友们，我们