仙鹤拼音
　　【注音】： xian he
　　仙鹤解释
　　【意思】：（１）见〖白鹤。（２）专指神话中仙人所养的白鹤。
　　仙鹤造句：
　　1、还有，按照中国的传统观念，仙鹤与松树都是长寿的象征。
　　2、其独具风格的仙鹤标志已被广泛公认为波兰航空公司的旗标。
　　3、这幅图展现了一只仙鹤飞越一个河流三角洲的场景，也是设计师们想贯彻更大场面的一个实例。
　　4、松树和仙鹤的寿命都长。
　　5、灵蛇、仙鹤、金猴、螳螂。
　　6、金猴、螳螂、仙鹤、灵蛇、娇虎。
　　7、上周，当范冰冰身着晚装出现在戛纳影节红毯上时，她并不知道自己裙上的＂仙鹤＂在法语中有着全然不同的意思。
　　8、可怜的仙鹤后来被这位校长所收养并治愈了它的伤病，可是它却永远不能在蓝天自由得翱翔。
　　9、在这里，鸭子、仙鹤、野兔和小鹿不由得吸引了我的注意力，油然而生的敬畏与惊奇取代了今日的伤痛。
　　10、瞧这只仙鹤，还有这些花，跟真的`似的。
　　11、我是见过的，所以我想，黄鹤楼总该会有成群结队的仙鹤吧。
　　12、草虫、花卉、果盘和牛、马、熊、狮、虎及金鱼、仙鹤等也是龙眼木雕常用的题材。
　　13、娇虎，灵蛇，仙鹤，猿猴，螳螂。
　　14、玉石仙鹤：岫玉仙鹤古代人们把仙鹤喻为长寿的象征，给人们带来美好的未来。
　　15、仙鹤组成一道花环，佯装着起飞。
　　16、他将这只仙鹤取名为Malena，在那整个冬季都对它照顾得很好。
　　17、灵感来源于大自然中之鄱阳湖边仙鹤嬉戏，太阳剪影之意境。
　　18、人们可以看到数不清的鸭子、仙鹤、隼和形形色色的滨鸟。
　　19、还有，按照中国的传统不美观念，仙鹤与松树都是长寿的象征。
　　20、还有，按照中国的习惯观念，仙鹤与松树都是长寿的象征。
　　21、哦，这些仙鹤看上去就像真的一样。
　　22、仙鹤就是仙鹤。
　　23、他抬头望了一眼飞去的仙鹤，就在那一刹那，狐狸冲出了洞穴，钻进了灌木丛。
　　24、他一面说着，一面把仙鹤扔到一边。
　　25、他万万没有想到，在那一时刻正是仙鹤救了狐狸的命。
　　26、仙鹤开始琢磨起逃脱的办法来，他到底想出了个主意。
　　27、仙鹤代表长寿。
　　28、于是他找来了一根长棍，伸进洞里，碰着了仙鹤。
　　29、四根石柱上刻有仙鹤祥云，意味着鹤啸九天、壮志凌云；

第二章认识生物的多样性教学目标知识目标1。领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。2。对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3。说明保护生物多样性的重要意义。能力目第四节生物进化的原因学案一学习目标1通过概述自然选择的过程，巩固生物进化的基本观点。2能分析例子，解释自然选择的过程。3通过对自然选择和人工选择的学习，了解生物进化的原因及生物多样性形成的原因。二学习重难圆环面积教学反思圆环面积教学反思（一）环形面积是在圆的面积计算基础上进行教学的，圆的面积计算学生接受并不太困难，但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成圆环形的本质问题。教学时，我重点引导学生自主学习。1分有多长教学反思范文1分有多长是北师大版二年级下册第七单元时分秒中的第二课。时间是比较抽象的概念，尤其是对于二年级的学生，因此想要让学生很好的感知分秒的概念，就需要结合学生的实际生活来创设情境，并且要一年级语文汉语拼音教学反思一年级语文汉语拼音教学反思一汉语拼音aoe的教学，是汉语拼音的起始课。为了培养学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。我从新一生的身心特点出发，有机利用课文的插图，从图入手，引导学生观pep三下英语教学反思范文PEP教材三年级下册第三单元话题Howmany，我讲的PartA部分的教学，本课的教学重点是学习五个单词，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifte小草和大树教学设计及反思教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点感悟夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历所迸射出的坚强意志和聪明智慧。北师大版可爱的小青蛙教学反思可爱的小青蛙是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。教材设计了内容丰富形式多样的练习，让学生饶课文跑进家来的松鼠教学反思范文本篇略读课文文字浅显，采用预习自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学关于寻隐者不遇的课堂设计教学要求1学会6个生字。认识5个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点难点学会生字。朗读背诵课文。课前准备本课生字卡片，朗读课文录音带教学时间2课时。教学过程第一课时一提示课小学科学谁在天上飞教学设计教学目标1说出已知的飞行物体2能举行小小飞行展示会。3学习物体造型的不同表现形式，如文字绘画折纸模型等。4培养学生的创造思维想象力和创造力。5锻炼学生语言组织能力沟通能力。教学重点