反复朗读，凸现主体，是切入该课文的突破口。现代教学观强调重视调动学生的学习过程，认为学习是学生自己的主体活动，教师不可包办代替。反复朗读凸现了学生的主体地位，化传统的烦琐分析讲解为琅琅读书声，＂激昂处还他激昂，委婉处还他委婉＂，畅快忘情的阅读，使学生的主体参与意识和学习热情逐渐高涨。朗读，激起了学生主动参与的热情，营造了一种活泼高涨的气势。语感语气有了，内容有了，思想有了，篇章有了，学生真正成了行为的主人、思维的主人、情感的.主人。
　　给了学生一片创新的蓝天，造就了学生发表主见的天地。新课程标准要求学生：对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在这堂课上，学生对学习内容有选择的自由，可以选择那些自以为最有意义的语句作为思考品赏的对象，去主动的独立的体验、感悟、思考，获得启迪；可以不受任何约束大胆想象联想，提出与众不同的看法，阐述自己的理由，再在互相交流中思维碰撞，成果交流。文学欣赏没有标准答案，给他们一个艺术再创造的空间去思考，虽然学生谈出的理由不十分充足，甚至较肤浅，但他们已在教师信任的目光中形成了热情，他们在积极思想、热烈交流中流淌出了无以比拟的学习之乐，享受到了浓浓的审美乐趣。这样不仅满足了学生个人的需要，也是对学生自身价值的认可，它能唤起学生积极探讨的活力，学生的参与意识增强了，主体地位也得到了尊重。

主题班会为了母亲的微笑主题班会为了母亲的微笑寒冷的冬风，洁白的雪花，飘来了一（2）班的又一次特别的班会，首先请允许我向各位同学及各位老师致以真诚的问候。班会第一项让我们共同再一次唱起那首永恒不变的国歌（主题班会怎样与老师交往一同学们好！今天我们来一次特别的班会。（出示标题）怎样与老师交往。首先请大家看以下内容并把你的回答写在纸上。问卷调查1你跟平常跟哪个老师交往较多？2你喜欢这个老师吗？你觉得他（她）主题班会父母爱子女情构思从学生日常的周记及与同学平时交流中了解到，现在的学生与父母之间普遍存在着难以沟通的问题，子女对父母缺乏理解，对父母的教育方式不太认同，甚至有反感，抵抗等情绪，影响了家庭教育的效初048班拥抱亲情主题班会说明这是来我班的实习老师上的一节班会课。拉堡中学钟声琴地点学校多媒体教室2005年4月7日下午第三节课与会者校班主任政教处领导。B班会的目的1让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，主题班会诚信至上活动目的1通过同学们的讨论，给出诚信的具体的解释。2使同学们对诚信有更加深刻的认识。3着重教育同学们要以诚实为本，守信做人。二活动时间和地点2002年12月23日，高2005级11亲情对话主题班会自贡市解放路中学政教处一活动背景国家教育部去年颁布了中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要，并把每年9月定为中小学弘扬和培育民族精神月，要求学校抓住不同的切入点对学生进行民族精神解析尊重湖北监利新兴中学严君一精彩小诗文什么是尊重同学A尊重是一朵花，一朵开在心间的花尊重是一条路，一条通往美好的路尊重是一团火，一团温暖你我的火。同学当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光主题班会自信奋进成功河北邯郸市第一财校闫峻晖班主任站在讲台上，阐述这次班会的目的一个学期以来，同学们自己和一些老师，都说我们班同学是同年级中最胆怯畏缩的。对这些说法我不同意。君不见，篮球赛场，我班生龙为了父母的微笑主题班会教案一背景如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母主题班会设计的三要素开一节成功的主题班会，必须把握好以下三个要素主题内容和形式。其中，主题是灵魂，内容和形式是展现主题的载体。一主题主题是统领整个活动的灵魂，好似一条红线贯穿于活动的始终，影响着活动内主题班会设计的几个原则主题班会活动是班级活动的重头戏，是将班级凝聚成一个整体的有效行动，作为班主任必须精心设计和组织。但作为主题班会应该坚持哪些原则呢？个人认为应该注意以下几个方面一主题本身应该具有深刻