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安的组词和造句

  安的组词:
  安安、安生、谧安、自安、徧安、安恤、安喻、安集、道安、福安、安福、安燠、辑安、安息、西安、安刘、安徐、安在、安习、安育、安期、安内、安全、安登、安昌、安产、安享、安怗、祔安、金安、安邦、安根、晨安、安宜、安妥、公安、安佳、安史、安循、安疆
  安的造句:
  1. 玛丽安此时心情缓和多了。
  2. 那人找到了帽子就安心了。
  3. 听了这消息我心里很不安。
  4. 她送来消息说她安然无恙。
  5. 西莉亚又握住安德鲁的手。
  6. 机器安装在混凝土基座上。
  7. 把发电厂建在这里安全吗?
  8. 拉尔夫举起一手以示安静。
  9. 我看这消息不会使她不安。
  10. 骚乱过后很快恢复了治安。
  常用词组:
  安安心心 ān ān xīn xīn
  [settle down] 保持心境平静;不受外界干扰
  他开始安安心心过日子
  安邦定国 ān bāng dìng guó
  邦:泛指国家。使国家安定巩固。
  安步当车 ān bù dàng chē
  安:安详,不慌忙;安步:缓缓步行。以从容的步行代替乘车。
  安瓿 ān bù
  [ampul;ampule;ampoule] 一种密封的小瓶,常用于存放注射用的药物以及疫苗、血清等
  安插 ān chā
  [find a job for;place in a certain position;plant;assign a job] 把人或事物放在一定的位置上
  厂领导把他的小姨子安插在机要部门
  安厝 ān cuò
  [keep a coffin with corpse in a temporary shelter before burial] 因待葬或要改葬而暂将灵柩停放某处
  痛存亡之殊制兮,将迁神而安厝。--潘岳《寡妇赋》
  安定 ān dìng
  安定 ān dìng
  安定团结 ān dìng tuán jié
  [stability and unity] 指形势、秩序、生活安稳,民众气氛和睦
  安顿 ān dùn
  [help settle down;arnange for] 为人解决住处
  安放 ān fàng
  [put in a certain place;put in a safe place] 放置,使某物处于一定的位置
  安分 ān fèn
  [be contented with one's lot;be law-abiding] 守规矩;安于本分
  安分守己 ān fèn shǒu jǐ
  分:本分。规矩老实,守本分,不做违法的事。
  安抚 ān fǔ
  [appease; pacify] 安息、抚慰发怒或焦虑的人
  安好 ān hǎo
  [be safe and sound in good condition;well] 身心健全,平平安安
  全家安好,请勿挂念
  安家 ān jiā
  [settle down] 在某处落户
  安家费 ān jiā fèi
  [allowance for setting up a home;settling-in allowance] 按规定发给的供在新地方安置家庭的费用
  安家落户 ān jiā luò hù
  安:安置;落户:指定居。到一个新地方安家,长期居住。
  安检 ān jiǎn
  [safety inspection] 安全检查
  市政府即日起展开游艺娱乐场所安检工作
  安静 ān jìng
  [noiseless;peaceful;quiet;still] 没有声音,没有吵闹和喧哗
  周围安静极了,没有城市汽车的噪音,没有购货人流的喧嚣

柳树姑娘幼儿园音乐课教学设计活动目标1在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯优美和活泼轻快的歌声演唱。2组织引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形式。活动准备1带领幼儿观察春天景色,观察柳树风吹动态,引导幼一年级数学下册数数和数的组成教学设计第一课时数数数的组成教学内容第12页的例1例2和做一做教学目标知识通过教学使学生认识计数单位一和十能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。能力通过教学使学生掌握10拍皮球的课堂教学设计篇一拍皮球教学设计课型以歌唱教学为主的综合课年级一年级教学内容1。学唱歌曲拍皮球2。欣赏钢琴曲跳绳教材分析歌曲拍皮球是一首反映儿童体育游戏的童谣体歌曲,全曲是由三个乐句构成的单乐段第二课时黄山奇松教学设计教学设计一导入同学们,这节课我们继续学习黄山奇松。二学习课文第一自然段1自己读读第一自然段,你读懂了什么?(开始)2交流,看四绝图。(图放大)奇松松树在悬崖上争奇怪石怪石在山峰上矗立云海云动手做做看第一课时教学设计范文教学分目标1学习本课认读生字10个,会写5个生字。2正确流利地朗读课文3让学明白不要轻信权威的话,有自己动手尝试的意识教学重点理解课文中的科学家朗志万说话的目的。教学难点让学生意识诺曼底号遇难记教学设计教学目标1认识本课6个生字。2有感情地朗读课文。3读懂课文内容,学习哈尔威船长的崇高品质,体会他的伟大人格。教学重点了解诺曼底号遇难的经过体会和学习船长临危不惧沉着镇定舍己为人的崇燕子教学设计模板教学目标通过课文中优美句子的理解,感受燕子的美,欣赏春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量,渗透环保教育。学习第一三四自然段,能理解长句子的意思,有感情朗读课文。人教版二年级下画风教学设计教学目标学习课文,理解课文内容,明白三个小朋友是怎样画风的。通过学习,培养学生的创新意识与合作精神。能正确流利有感情地朗读课文。教具准备教学挂图卡片。教学过程一导入新课猜谜语动手摸听听秋的声音的教学设计方案教学内容本课内容在教材的页,写的是秋天独有的一些大自然的声响,用诗歌个优美语言赞美了秋天。教学目标知识与技能正确流利有感情地朗读诗歌。边读边想象,从秋天独有的声音中体会秋天的美丽。课文一去二三里教学设计范文教学目标能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。复习巩固汉语拼音,会认个生字,认识横笔画,会写一二三这个字。知道诗歌大意,能想像出山村优美的画面。教学过程及设计意图一导入小朋友们,你课文幸福是什么教学设计范文教学目标1认识6个生字。2读懂课文内容,知道什么是幸福,受到热爱劳动乐于助人的教育。3能把课文演一演。教学重点1初步形成自己的幸福观。2演课本剧。教学难点1初步形成幸福观。2理解文
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