培养学生形成良好的阅读自学习惯在初中地理教学过程中,由于学生的年龄较小,常常存在一些情况,例如学生回答问题常与课文内容观点术语相脱节学生观察分析想象活动经常停留在肤浅阶段,难以深入在讨论问题时,往往启而不发,进
培养学生思维的深刻性地理思维的深刻性,系指学生要善于深入地思考各种地理问题,抓住各种地理事物的规律和本质,并预见其发展的全过程,同时,善于把握各种影响因素间的联系和关系善于全面地思考和分析问题。初中地
重塑中学生的人生理想20世纪70年代初,罗马俱乐部提交的研究报告增长的极限提出并分析了未来世界带有普遍性的全球性问题人口问题工业化的资金问题粮食问题不可再生资源问题环境污染问题。报告认为在世界人口工业
指导学生掌握阅读自学的良好方法(一)地理课本是学生获取地理知识的主要来源,也是回答地理总是的主要依据。地理课的自学是通过学生认真阅读地理课本知识,做自学笔记,回答一些问题等途径实现的。根据地理科的特点,课本知识的难易
冀教版植树问题教案教学内容义务教育课程标准实验教材四年级下册植树问题,117页例1。教学目标1。使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的方法。2。初步培养学生从实际问题中探索规律,找出解决问题
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