幼儿园中班我妈妈教案

　　活动目标：
　　1、发挥想象尝试看图说话。
　　2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。
　　3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。
　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
　　活动准备：
　　1、绘本：《我妈妈》
　　2、语言训练的字条
　　活动过程：
　　一、理解绘本内容
　　1、引出：＂小朋友们，今天我带来了一本安东尼。布朗的书＂出示＂爱心和花朵＂扉页图案，＂我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？＂
　　2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，＂这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？＂
　　3、学说：＂这是我妈妈，她真的很棒＂
　　4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。
　　（1）厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：＂我妈妈是个手艺特好的大厨师＂
　　（2）特技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？
　　（3）画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？
　　（4）强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：＂我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒＂
　　（5）园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼。布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。
　　（6）仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？
　　（7）天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？
　　（8）狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼。布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：＂我妈妈真的、真的很棒＂
　　5. 引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
　　6.引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈漂亮吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？
　　我们看看安东尼。布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍。
　　7.感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们
　　（1）舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家
　　（2）航天图片：这位妈妈是什么工作呢？
　　（3）电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈
　　8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。
　　二、 完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱
　　这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她
　　三、 语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）
　　我妈妈真的很棒！
　　我妈妈真的、真的很棒！
　　我妈妈真的、真的、真的很棒！
　　我妈妈像蝴蝶一样美丽
　　还像沙发一样舒适
　　她像猫咪一样温柔
　　有时候，又像犀牛一样强悍
　　我爱妈妈，妈妈爱我！
　　四、请小朋友说说这本书中印象最深的＂画面或者一句话，并说说原因
　　五、总结。
　　每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。
　　活动反思：
　　学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。
　　小百科：＂妈妈＂（拼音mā mā）是母亲的口语。＂妈＂ 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。