中班活动早上好教案与反思

　　活动设计背景
　　幼儿常会用哭，笑、生气、伤心等不同的表情来表达自己的情绪，但他们并不知道自己不同的情绪会带给人倍添同的心理感受。因此我设计了这次活动，让他们懂得人要保持愉快的情绪，学会与人交往的方法。
　　活动目标
　　1、知道自己的不同的情绪会给周围人带来不同的影响。2、懂得一些简单的使心情变得愉快的方法。3、能简单地复述故事的.主要内容。4、通过游戏，认读重点字词：心情、糟糕、问候、早上好。
　　教学重点、难点
　　简单地复述故事的主要内容
　　活动准备
　　1、小图书人手一册，小字卡。2、大图书，音带，大头饰（笨笨熊，青蛙，金鱼，小蝌蚪）大字卡，口袋一个画的不同表情的脸谱。
　　活动过程
　　1、游戏导入，（摸口袋）摸到不同表情的脸谱，说说什么时候会的这样的表情并学做表情。
　　2、自由阅读：
　　（1）、出示笨笨熊头饰引发幼儿的兴趣。幼儿自由阅读故事，教师巡回指导，并纠正幼儿的坐姿。
　　（2）、请幼儿简单说一说自己看到了哪些内容？教师适当提示。
　　3、出示大图书：
　　（1）、教师出示大图书，与幼儿一起认读故事名称。
　　（2）、教师与幼儿共同逐页翻阅故事，通过提问，理解故事内容。（在提问时，逐一出示大头饰并随机出示大字卡，＂心情、糟糕、问候、早上＂）
　　教师小结：自己的情绪会影响周围的每一个人，要注意保持愉悦的心情，要学会朋友之间互相问候、友好、关爱。
　　（3）、教师朗读故事，幼儿看大图书，完整欣赏故事。
　　（4）、幼儿看小图书，并听录音指跟读一遍后，讨论：如果心情不好时，用什么方法使自己的心情快乐起来呢？
　　教师小结：遇到不开心的事，可以和自己的好朋友说说，也可以和自己的爸爸妈妈说一说，还可以去做一些开心的事，想一些开心的事，分散注意力，心情就会好起来的。
　　（5）、教师和幼儿分角色戴头饰表演故事情节。
　　4、游戏活动：
　　（1）、书中找字、请幼儿在书中找出相应的字宝宝。
　　（2）、找朋友、教师出示大字卡，幼儿找出相应的小字卡。
　　5、结束活动：幼儿听音乐有序地收书，师幼一起整理物品。
　　活动延伸：（1）园内延伸：在日常生活中提醒幼儿使用礼貌用语。（2）家庭延伸：让幼儿尝试主动给家长讲述故事。
　　教学反思
　　1、幼儿兴趣极高，在自由阅读环节幼儿能自觉，有序进行。
　　2、幼儿在玩中学，学中玩，幼儿乐于表演并记住了字宝宝。