案例：＂老师，我不会！＂、＂老师你帮帮我＂……俞xx看着我一脸迷茫地向我求救，一边还使劲地拉扯我的袖子。我回答他：＂你先把上面的花朵剪下来，剪好了我在叫你怎么做。＂结果他还是说：＂我不会剪，你帮我剪嘛！＂我果断地告诉他：＂一定要自己剪，你沿着黑色的线剪下来，把白色空白的地方剪掉，这样漂亮的花朵就剪出来了。＂他想想没办法了，只好硬着头皮回到位置上吃力地剪起来了，过了一会儿，我过去看都剪好了，虽然花朵剪得有些破损，但好多是自己亲自动手了。最后在指导下完成了花朵的制作过程，他暗自开心地笑了。那天正好是青少年宫来招生，他奶奶看到了他的作品，忙跑过来问我＂这是不是他自己剪的＂，我忙回答＂是他自己剪的，一点忙都没有帮过他＂。从他奶奶的表情和语气中可以看出他对自己孙子有这样的进步很满意，甚至对这作品是不是孩子亲手完成的还有过怀疑。他告诉我这孩子很懒的，家里爷爷让他涂颜色，都不愿做，只有在爷爷很凶地命令下才去认真地画。
　　反思：
　　孩子的情况：俞xx是我们班年龄最大的孩子，由于他各方面发展的不是很好，尤其是上课坐不住，好动，常常会不自觉的把腿放到位置上去，分心，和旁边的小朋友讲空话，没有养成良好的上课习惯，所以在他爸爸***深思熟虑之下，觉得让他再重新读一次小班，但经我一段日子的观察下来，发现有些不良的行为已经成为了他的习惯，让他重新养成良好的习惯有点难度。在案例中，＂老师，我不会！＂到完成了作品可以看出虽然他剪纸的能力发展得不是很好，但剪纸的基本技能还是掌握了的，他说＂不会＂，只能说明他不愿尝试，不敢尝试，懒得尝试。我觉得今天的活动除了可能教师没有最大限度地调动他对纸工的兴趣之外，最大的问题还是他惰性很强，不愿尝试，甚至他自己都不确定自己可以单独完成。在今天的活动中，我觉得对他来说应该是有帮助的，至少让他体验到成功的自豪感，这样积极的情绪会改变他对纸工的态度。
　　形成的原因：1、缺少耐心，急于求成。 2、成人的包办代替，促使他惰性的滋长。
　　解决的策略：1、给他多提供一些安静活动的机会，并在活动中让他体验到满足感和成就感。
　　2、密切和家长联系、沟通，做到对孩子在园、在家惰性的行为及表现加以遏制，并持之以恒。

塞翁失马阅读及答案近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊（1）之，其父曰此何遽不为福乎？居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰此何遽不能为祸乎？家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰表示看的成语有哪些表示看的成语有哪些拄笏看山拄颊看山走马看花齐量等观迁延观望束手旁观烧犀观火水月观音达观知命东观之殃当局者迷，旁观者清等量齐观洞若观火观者如垛观者如市观者如云观者如织观者云集观化听风老弱残兵的成语接龙100个和成语解释老弱残兵的成语接龙老弱残兵兵贵先声声音笑貌貌离神合合而为一一丝半粟粟陈贯朽朽骨重肉肉眼惠眉眉欢眼笑笑逐颜开开山始祖祖宗家法法力无边边尘不惊惊心动魄魄散魂消消息盈冲冲口而出出陈易新新幼儿园大班班主任工作总结在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，可谓紧张繁忙而又充实！我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候，其中饿的组词是什么饿的组词饿乡饿喂饿喙饿夫饿文饿显饿杀饿殍饿殕饿汉饿火乏饿俭饿冻饿凶饿匮饿喂饿坐饿解饿贫饿隐饿详细解释动（形声。从食，我声。本义饥之甚。按在古代，ldquo饥rdquo与ldquo饿枫字该怎么组词和造句枫字该怎么组词枫陛枫叶枫香桠枫枫子鬼枫林落照青竹丹枫青枫枫木枫脂丹枫枫林桠枫枫锦枫柳枫实枫陛枫叟枫墀枫人枫鬼枫香枫子枫桥枫叶楩枫枫落枫宸霜枫枫胶元宝枫枫桥夜泊枫柳人枫香树枫香脂枫天刘组词有哪些刘组词刘晓庆刘向刘邦刘伯承刘海粟刘心武刘禹锡刘华清刘白羽刘绍棠刘毅答诏刘志丹刘桢刘渊刘豫州刘毓中西刘乾刘应刘干刘剪刘英文解释lt名gtaweaponLiu，astateintheZ病字怎么组词和造句病字怎么组词病逝病孱病脚忧病病株时病犯病病态病弊患病救病龋病病起暴病病痁病苦病痹锈病创病肾病病蔽病疠淋病禅病酒病却病病蒂防病病悴病歪歪病暍瞀病口病病守病理癔病甚病病渴告病躭病抱病病聊斋志异节选阅读及答案阅读下文，完成第1721题。（17分）东郡某人，以弄蛇为业。尝蓄驯蛇二，皆青色，其大者呼之大青，小曰二青。二青额有赤点，尤灵驯，盘旋无不如意。期年大青死。一夜寄宿山寺，既明启笥（笥聊斋志异张诚阅读训练及答案豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞聊斋志异郭生语文阅读和答案郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十